الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية وتطبيقات
التصنيفالتربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية وتطبيقاتها التربوية
- فقرة 4الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية الفهرس الموضوع رقم الصفحة أ . ج - - ملخص الدراسة ترجمة الملخص باللغة الإنجليزية شكر وتقدير فهرس المحتويات الفصل الأول ( خطة الدراسة أولاً : المقدمة ثانيا : موضوع الدراسة أسئلة الدراسة : ثالثاً رابعاً : أهداف الدراسة خامساً : أهمية الدراسة سادساً : منهج الدراسة سابعاً : حدود الدراسة ثامناً : مصطلحات الدراسة تاسعاً : الدراسات السابقة ومدى الاستفادة منها مدخل الفصل الثاني ( الأخلاق والتربية وعلاقتهما بوسائل الاتصالات ) أولاً : مفهوم الأخلاق الأخلاق في اللغة الأخلاق في الاصطلاح مفهوم الأخلاق عند ابن تيمية مفهوم الأخلاق عند ابن القيم مفهوم الأخلاق عند المعاصرين استمداد الأخلاق
- فقرة 5الصفحة . : الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية الموضوع الأخلاق في القرآن الكريم الأخلاق في السنة النبوية الأخلاق والإجماع وسائط تنمية الأخلاق الوسيط الأول : الأسرة الوسيط الثاني : المدرسة - البناء والتأسيس - التأصيل والتجديد - التنمية والتحفيز - التحذير والترهيب الوسيط الثالث : المسجد الوسيط الرابع الصحبة والأقران الوسيط الخامس : وسائل الإعلام ثانياً : مفهوم التربية الإسلامية التربية في اللغة دلالات مصطلح التربية خصائص التربية الإسلامية ثالثا : وسائل الاتصالات تعريف الوسائل تعريف الاتصال مفهوم الاتصال أهمية وسائل الاتصالات وسائل الاتصالات والتحديات المعاصرة - - : الإنترنت وتعريفها
- فقرة 6الصفحة . ? - الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية الموضوع نشأة الإنترنت نشأة الإنترنت في المملكة العربية السعودية أهم تقنيات الإنترنت أ- البريد الإلكتروني ب خدمة التحاور الآني ج ( خطورة الشات د- خدمة عات الأخبار مجمو هـ - خدمة الشبكة العالمية أهمية الإنترنت - : الهـ اتف تعريف الهاتف الهاتف في الاصطلاح أهم تقنيات واستخدامات الهاتف - : الهاتف الجوال - الجوال وتقنياته الفصل الثالث الآثار الإيجابية والسلبية لوسائل الاتصالات ) أولاً : الآثار الإيجابية لوسائل الاتصالات مدخل - الإيجابيات من الناحية الدينية أ- الدعوة إلى الله النصيحة ج- صلة الرحم - لإيجابيات من الناحية العلمية الإيجابيات من الناحية التجارية
- فقرة 7الصفحة : الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية الموضوع - الإيجابيات من الناحية الاجتماعية - الإيجابيات من الناحية الصحية ثانياً : الآثار السلبية لوسائل الاتصالات مدخل - الآثار العقدية أ- بث النظريات الإلحادية الدعوة إلى التنصير والتهويد والمذاهب الهدامة التشكيك في عقيدة المسلمين ث- تأويل نصوص الكتاب والسنة ج- إضعاف عقيدة الولاء والبراء ح إظهار بعض المذاهب الهدامة على أنها عقيدة أهل السنة والجماعة خ- التشبه بالكفار • الآثار الثقافية - الآثار الاجتماعية مدخل أهم المشكلات الاجتماعية : أ-الإنكفاء على الذات بضياع الوقت ز ج - التبذير د انتشار الجريمة والعنف - الآثار الأخلاقية لوسائل الاتصالات مدخل أ : الدخول إلى المواقع الإباحية - خطورة تناقل الصور الإباحية
- فقرة 8الصفحة - الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية الموضوع ب : العلاقات المحرمة - ضوابط التواصل بين الجنسين عبر وسائل الاتصالات الفصل الرابع ) الضوابط الأخلاقية لوسائل الاتصالات ) أولاً : تأصيل الضوابط الأخلاقية لوسائل الاتصالات مدخل • تأصيل الضوابط الأخلاقية تعريف الضوابط ثانياً : الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات - التحية وردها - لين القول ألين القول مع الوالدين بلين القول العلماء مع ج-لين القول مع الناس عامة - مراعاة أوقات الناس -{ أ- مراعاة أوقات الاستئذان ب مراعاة أوقات الصلاة احترام المساجد ومجالس العلم - التثبت والتبين أ- التثبت في صحة الرقم بالتثبت في شأن الرسالة ج - التثبت في نقل الأخبار د - التثبت في شأن المتصل ثالثا: الأخلاق السلبية في استخدام وسائل الاتصالات - الأخلاق المتعلقة باللسان
- فقرة 9الصفحة - الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية أ فضول الكلام الموضوع ب فحش القول ج-رفع الصوت د-السخرية والتنابز بالألقاب ه - الغيبة والنميمة ز - الكذب ح-المراء والجدل - الأخلاق السلبية المتعلقة بالبصر العلة من تحريم إطلاق البصر - الأخلاق السلبية المتعلقة بكف الأذى أكثرة الاتصال ب-التعدي على المحارم ج - إشاعة الفاحشة د - التواطؤ على المنكر ه - التجسس على الناس الفصل الخامس ) تصور مقترح في قيام الأسرة والمدرسة بدورهما في تهذيب استخدام وسائل الاتصالات مدخل أولاً : الاهتمام بالجانب الإيماني ثانياً : الاهتمام بالجانب العلمي والفكري ثالثاً : الاهتمام بالجانب الأخلاقي والسلوكي رابعاً : الاهتمام بالجانب الاجتماعي خامساً : الاهتمام بالجانب النفسي
- فقرة 10الصفحة الضوابط الأخلاقية لاستخدام وسائل الاتصالات في ضوء التربية الإسلامية سادساً : الاهتمام بالجانب الدعوي سابعاً : الاهتمام بالجانب الاقتصادي الموضوع الخاتمة النتائج التوصيات المقترحات الملاحق