التربية الاسلامية وتحديات العولمة دراسة تحليلية الرسالة العلمية
التصنيفالتربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : التربية الاسلامية وتحديات العولمة دراسة تحليلية الرسالة العلمية
- فقرة 4قائمة المحتويات الفصل الأول : الإطار العام للبحث . مقدمة البحث . موضوع البحث وأسئلته أهمية البحث أهداف البحث منهج البحث مصطلحات البحث الدراسات السابقة الفصل الثاني : العولمة ومصادرها المبحث الأول : مفهوم العولمة أولاً - المفاهيم المتداولة ثانيا - مناقشة المفهوم السائد ثالثا - نشأة وتطور مفهوم العولمة رابعا - مفهوم العولمة والفكر الإداري خامسا - مفهوم العولمة والفكر الإسلامي سادسا - العالمية والعولمة في الميزان الإسلامي المبحث الثاني : مصادر العولمة أولا - ثورة الإعلام العالمي واشكالاته ثانيا - ثورة المعلومات وأهميتها في النظام الدولي الجديد
- فقرة 5ثالثا - دكتاتورية السوق ومظاهره الفصل الثالث : التحديات الاقتصادية للعولمة المبحث الأول : تحديات على مستوى التجارة ورأس المال • أولا - حرية التجارة وانتقال رأس المال ثانيا - اتفاقية البحث وآثارها ثالثا - التكتلات الاقتصادية رابعا - الآثار التربوية لهذه التحديات المبحث الثاني : تحديات على مستوى الاستهلاك والإنتاج لا - زيادة الاستهلاك ثانيا - نقص الإنتاج ثالثا - الآثار التربوية لهذه التحديات رابعاً - الخلاصة • المبحث الثالث : تحديات على مستوى العمالة والتصنيع أولا - انتشار البطالة · ثانيا - تحديات على مستوى التصنيع المبحث الرابع: إيجابيات العولمة وسلبياتها في المجال الاقتصادي • أولا - الإيجابيات - ثانيا - السلبيات ثالثا - الربط بين القيم الإنسانية والقيم الاقتصادية
- فقرة 6• المبحث الخامس: الاقتصاد الإسلامي بديلا عن الاقتصاد المعولم (أ) التجارة (ب) رأس المال • ثانياً - ملامح الاقتصاد الإسلامي على مستوى الإنتاج ثالثا - ملامح الاقتصاد الإسلامي على مستوى التصنيع رابعاً - الاقتصاد الإسلامي والنظام الاقتصادي الدولي خامساً - دور الاقتصاد الإسلامي في مواجهة التحديات النوع الثاني من التكافل على مستوى الدولة الإسلامية الفصل الرابع - تحديات العولمة في المجال القيمي تقديم المبحث الأول : أولاً - ملامح أزمة الحضارة الغربية وضرورة العولمة ثانياً - الإفراط في المادية والبعد عن الأخلاق والقيم المبحث الثاني : القيم التي تبشر بها العولمة قيم يتم عولمتها تحت راية الأمم المتحدة - قيم حقوق الإنسان - قيم الديموقراطية قيم التعددية والتنوع الثقافي - قيم الرفاه والاستمتاع
- فقرة 7- قيم قبول الآخرين ثانياً - القيم الجديدة التي حدثت باستخدام التقنيات الحديثة المبحث الثالث : القيم الإسلامية تتحدى القيم العالمية المبحث الرابع : رؤية إسلامية موجزة أولاً - القيم من منظور إسلامي • ثانياً - تصنيف القيم الإسلامية من حيث المصلحة ثالثا التغيرات الأساسية التي أحدثتها التربية الإسلامية في مجال القيم رابعاً - منشأ الصراع بين القيم الأصلية والوافدة الفصل الخامس - تحديات العولمة في المجال التعليمي تقديم - المبحث الأول: التقنيات الحديثة للتعليم لا - مفهوم تقنية التعلم أهميتها ثانياً - التقنيات الحديثة وحل المشكلات التربوية ثالثا - التقنيات الحديثة وتوصيل المعلومات الدراسية رابعاً - التقنيات الحديثة في ترتيب قاعة الدرس • خامساً - الآثار السلبية للتعلم عن بعد المبحث الثاني : التطور التعليمي في عصر العولمة أولاً - التعلم عن بعد
- فقرة 8ثانياً - التعلم الذاتي ثالثا - التعلم المفتوح المبحث الثالث: أثر العولمة فى المجال التعليمي أولاً - الإيجابيات ثانياً - السلبيات ثالثا - الخلاصة - الفصل السادس - التربية الإسلامية في مواجهة العولمة المبحث الأول : تحديد الفلسفة التربوية الإسلامية أولاً - مكانة الفلسفة التربوية الإسلامية ثانياً - الفلسفة التربوية تنطلق من طبيعة تحديات العولمة ثالثاً - الفلسفة الإسلامية تنطلق من طبيعة تحديات العولمة المبحث الثاني: معالم أهداف التربية الإسلامية أولاً - الإعداد الروحي ثانياً - الإعداد العقلي ثالثاً - الإعداد الجسماني رابعاً - الإعداد الخلقي والقيمي • خامساً - الإعداد العلمي
- فقرة 9المبحث الثالث: تفعيل دور المؤسسات التعليمية والاجتماعية أولاً - - تفعيل المناهج والأنشطة المدرسية ثانيا - المعلم ثالثا - الإدارة المدرسية رابعاً - المؤسسات الاجتماعية - المبحث الرابع: تنشيط دور التربية الإسلامية • أولاً- تنشيط دور التربية الإسلامية في التقارب بين الحضارات . ثانياً - برنامج عملي من التربية الإسلامية للتعامل مع العولمة ثالثاً - النتائج رابعاً - التوصيات خامساً . - المقترحات قائمة المصادر والمراجع فهرس الآيات