التوجيهات التربوية في الاسلام وتطبيقاتها في الصلاة واثرها في بناء الشخصية ال
التصنيفالتربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : التوجيهات التربوية في الاسلام وتطبيقاتها في الصلاة واثرها في بناء الشخصية الرسالة العلمية
- فقرة 4(و) ) الموضوع ) ملخص الدراسة ( ) إهداء () شكر وتقدير وعرفان ( ) فهرس الموضوعات فهرس الموضوعات (ه ) الفصل الأول : خطة الدراسة المقدمة موضوع الدراسة تساؤلات الدراسة أهمية الدراسة أهداف الدراسة منهج الدراسة الدراسات والكتابات السابقة أولا : الدراسات السابقة ثانيا : الكتابات السابقة ( ) الفصل الثاني : التوجيه التربوي في الإسلام المبحث الأول : مفهوم التوجيه الصفحة د و أولا : استعماله في لغة العرب ثانيا : استعماله في القرآن الكريم ثالثا : استعماله في السنة النبوية ہے
- فقرة 5• (ز) المعنى الإصطلاحي للتوجيه المبحث الثاني : مصادر التوجيه التربوي في الإسلام مقدمة أولا : القرآن الكريم ( أ ) تعريفه ( ب ) محتوياته ثانيا : السنة النبوية الشريفة ( ) تعريفها ( ) منزلتها ( ) وظائفها المبحث الثالث : أسس التوجيه التربوي في الإسلام مقدمة أولا : عرض الحقائق الاعتقادية والعلمية مقترنة بالأدلة ثانيا : توجيه الإنسان إلى الجدية في العمل والبعد عن اللهو والعبث ثالثا : مراعاة جوانب الفطرة الإنسانية رابعا : تلبية الدوافع والميول الفطرية للإنسان بطريقة هادفة ومنظمة خامسا : مراعاة الاستعدادات والقدرات العقلية لدى الإنسان . سادسا : إثارة العواطف والميول والأساليب المتبعة في ذلك المبحث الرابع : مجالات التوجيه التربوي في الإسلام مقدمة أولا : المجال الروحي أولا : الإيمان بالله وآثاره التربوية ثانيا : الإيمان بالملائكة وآثاره التربوية رابعا :
- فقرة 6(ح) ثالثا : الإيمان بالكتب السماوية وآثاره التربوية رابعا : الإيمان بالرسل وآثاره التربوية خامسا : الإيمان باليوم الآخر وآثاره التربوية سادسا : الإيمان بالقدر وآثاره التربوية ثانيا : المجال العقلي ( أ ) مفهوم العقل ( ب ) أهمية العقل ( جـ ) منهج الإسلام في توجيه العقل ثالثا : المجال النفسي ( أ ) مفهوم النفس ( ب ) صفات النفس البشرية ( جـ ) منهج الإسلام في تربية النفس وتوجيهها رابعا : المجال الجسمي ( ) نظافة الجسم بالوضوء والغسل ( ) أكل الطيبات والابتعاد عن الخبائث ( ) تنظيم الإسلام للغذاء كما وكيفا وتوقيتا ( ) إتخاذ الأسباب في الوقاية من الأمراض ( ) عناية الإسلام بالرياضة البدنية خامسا : المجال الاجتماعي ( أ ) الأسرة ( ب ) المجتمع المحلي ( جـ ) المجتمع العالمي
- فقرة 7د دة ( ط ) ( ) الفصل الثالث : مفهوم الصلاة والحكمة من مشروعيتها المبحث الأول : مفهوم الصلاة : أولا : استعمال الصلاة في لغة العرب ثانيا : استعمالها في القرآن الكريم ثالثا : استعمالها في السنة النبوية المبحث الثانى : تاريخ مشروعية الصلاة أولا : مشروعية الصلاة على الأمم السابقة ثانيا : مشروعية الصلاة على أمة محمد صلى الله عليه وسلم ( أ ) مشروعية الصلاة قبل ليلة الإسراء ( ب ) فرضية الصلوات الخمس المبحث الثالث : منزلة الصلاة في الإسلام مقدمة أولا : تنوع أساليب طلبها والعناية بها ثانيا : التطهر لها ثالثا : بناء المساجد لها رابعا : أخذ الزينة لها خامسا : كونها فرضت بدون واسطه سادسا : أنها عماد الدين سابعا : أن مرتبتها بعد الإيمان بالله ثامنا : إيصاء النبي صلى الله عليه وسلم بالمحافظة عليها حتى في آخر حياته
- فقرة 8(ي) المبحث الرابع: الحكمة من مشروعية الصلاة تحقيق الصلة العبد وخالقه بين مقدمة أولا : ثانيا : تحقيق العبودية والإخلاص لله ثالثا : تحقيق الإطمئنان النفسي رابعا : تحقيق التوازن والتكامل خامسا : تحقيق وحدة الإتجاه العالمية ( ) الفصل الرابع : التوجيهات التربوية للصلاة مقدمة المبحث الأول : الآثار التربوية للصلاة من الجانب العقلي مقدمة أولا : التركيز الذهني ثانيا : الصلاة وموانع الانتباه ( أ ) العوامل الخارجية (ب) العوامل الداخلية ثالثا : الصلاة وآثارها العقلية ( أ ) التفكر في عظمة الله (ب) التفكر والتدبر فى ضعف الإنسان وعجزه ( جـ ) توجيه الفرد إلى التفكر في نعم الله عليه المبحث الثاني : الآثار التربوية للصلاة من الجانب النفسي مقدمة أولا : الأمراض النفسية وكيفية علاجها
- فقرة 9ثانيا : الصلاة وآثارها النفسية ( ) تحقيق الثقة بالله تعالى ) ( ) تحقيق التوازن النفسي ( ك ) ( أ ) السيطرة على شهوات النفس (ب) تهذيب النفس ( جـ ) تربية النفس على تحمل المشاق والثبات على الأمر. ( د ) إنكار الذات ( ) تحقيق الراحة والطمأنينة للنفس ( أ ) مقاومة الخوف والتوتر (ب) مقاومة الأمراض النفسية ) جـ ) علاج بعض المشكلات الإجتماعية ( د ) الدعوة إلى التفاؤل وإلى الأمل المتجدد ( ) مراعاة الظروف الإنسانية ( أ ) التيمم (ب) السفر ( جـ ) الحرب ( د ) المرض ( هـ ) الشك في الصلاة المبحث الثالث: الآثار التربوية للصلاة من الجانب الجسمي أولا : آراء بعض العلماء حول فائدة الصلاة للجسم ( ) آراء بعض العلماء القدامى ( ) آراء بعض العلماء المعاصرين
- فقرة 10( ل ) الآثار الجسمية للصلاة ثانيا : ( أ ) الآثار الجسمية للتمارين والحركات التي تؤدى قبل الصلاة (ب) الآثار الجسمية للتمارين والحركات التي تؤدى أثناء الصلاة (جـ) الوقاية من الأمراض ( ) أمراض الفم ( ) أمراض الجهاز التنفسي ( ) الأمراض التي تصيب الرأس ( ) أمراض العيون ( ه ) أمراض البطن ( ) أمراض الجهاز البولي ( ) أمراض الأوردة ) ( أمراض العمود الفقرى والمفاصل ( ) أمراض الجلد المبحث الرابع : الآثار التربوية للصلاة من الجانب الخلقي مقدمة أولا : التحلي بالأخلاق الفاضلة ثانيا : النهى عن الأخلاق السيئة ملخص الفصل ( ) الفصل الخامس : وظيفة الصلاة في علاج بعض المشكلات المعاصرة مقدمة المشكلة الأولى : عدم الالتزام بالنظام أو المحافظة عليه
- فقرة 11م) ) عدم الالتزام بالنظافة : المشكلة الثانية المشكلة الثالثة : عدم الإخلاص في العمل المشكلة الرابعة : عدم تقدير قيمة الوقت المشكلة الخامسة : انعدام التعاون والتعارف بين الجيران ) الخاتمة النتائج التوصيات · ) المقترحات * الفهارس - فهرس الأيات القرآنية فهرس الأحاديث النبوية الشريفة المصادر والمراجع