الوسطية في التربية الاسلامية دراسة تحليلية ناقدة الرسالة العلمية
التصنيفالتربيةالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : الوسطية في التربية الاسلامية دراسة تحليلية ناقدة الرسالة العلمية
- فقرة 4ملخص الرسالة. الإهداء شكر وتقدير. فهرس الموضوعات. المقدمة موضوع الدراسة. الموض فهرس الموضوعات الفصل الأول ) الإطار العام للدراسة ) تساؤلات الدراسة. أهمية الدراسة أهداف الدراسة حدود الدراسة منهج الدراسة مصطلحات الدراسة الدراسات والكتابات السابقة ( ) ـوع الصفحة أ . ما _. - - - -
- فقرة 5الموض ـوع الصفحة تمهيد الوسطية في اللغة الفصل الثاني ) منطلقات أساسية لمفهوم الوسطية ) الوسطية في الاصطلاح - - - - - - - - - - أمثلة على استعمال مصطلح الوسطية في القرآن الكريم أمثلة على استعمال مصطلح الوسطيَّة في السنة النبوية الشريفة تحرير مفهوم الوسطية في التربية الإسلامية وسطية التصور الإسلامي للإنسان وسطيَّة التصور الإسلامي للحياة الدنيا الوسطية في بعض قضايا الطبيعة الإنسانية أ - الوراثة البيئة ب - الفردية والجماعية جـ - الخير والشر د - الدنيا والآخرة وسطيَّة غاية التربية الإسلامية وسطية أهداف التربية الإسلامية الفصل الثالث ) معالم الوسطية في التربية الروحية ) تمهيد () - - -
- فقرة 6الموضـ ـوع الصفحة ._.{ - مفهوم الروح مظاهر الحياة الروحية أ - النظر في آيات الله الكونية ب - إقامة العبادات الخير للناس د - الدعاء والذكر مفهوم التربية الروحية وسائل تحقيق الوسطية في التربية الروحية أ - تربية الروح بالإيمان بالله ب - تربية الروح بالعبادات جـ - تربية الروح بالنوافل د - تربية الروح بالأذكار التطبيقات العملية للوسطية في التربية الروحية أ - الوسطية في الجانب العقدي ب - الوسطية في الجانب التعبدي مظاهر الانحراف عن الوسطيَّة في التربية الروحية أ - الغلو التشدد جـ - التنطع التطرف ()
- فقرة 7الموض ــوع الصفحة . - هـ - التفريط أمثلة لصور الانحراف عن الوسطية في التربية الروحية - المبالغة في أداء العبادات - الرغبة في لفت الأنظار - اتباع الهوى - الحكم بغير ما أنزل الله التطبيقات التربوية للوسطية في التربية الروحية تمهيد الفصل الرابع ) معالم الوسطية في التربية الجسمية ) مفهوم الجانب الجسمي للإنسان لمحة موجزة لمراحل النمو الجسمي وخصائصه - التكوين الجسمي لمرحلة ما قبل الولادة - التكوين الجسمي لمرحلة الرضاعة - التكوين الجسمى لمرحلة الحضانة - التكوين الجسمى لمرحلة الطفولة المتأخرة ه - التكوين الجسمي لمرحلة البلوغ والشباب - التكوين الجسمي لمرحلة الأشد - التكوين الجسمي لمرحلة الشيخوخة بعض التشريعات الوقائية للمحافظة على الجانب الجسمي ( )
- فقرة 8الموض ـوع الصفحة - . - - - مفهوم التربية الجسمية أسس الوسطية للتربية الجسمية - الطبيعة الإنسانية الجامعة - المعرفة الصحيحة بطبيعة التكوين الجسمي - الاعتراف بحقوق الجسم المتعددة أ - حقه في التغذية ب - حقه في الجنس جـ - حقه في الراحة والنوم حفظ البدن وسائل الوسطية للتربية الجسمية - النظافة الشخصية - النظافة البيئية - الرياضة الجسمية - العناية بالجانب الوقائي والعلاجي للجسم ه - الرعاية الأخلاقية التطبيقات العملية للوسطية في التربية الجسمية - الوسطيَّة في إشباع دافعي الجوع والعطش - الوسطية في إشباع الحاجة إلى النوم والراحة - الوسطية في إشباع الحاجة إلى الجنس بعض مظاهر الانحراف عن الوسطية في التربية الجسميَّة. (°)
- فقرة 9الموضـ ــوع الصفحة - - الزهد المزيف وصوره أ. - عدم اشباع الدافع الجنسي بما أحل الله. ب - عدم التمتع بأطايب الطعام والشراب التطبيقات التربوية للوسطية في التربية الجسمية تمهيد الفصل الخامس ) معالم الوسطية في التربية العقلية ) مفهوم الجانب العقلي للإنسان أ - المفهوم اللغوي ب - المفهوم الاصطلاحي التربية العقلية في الإسلام المظاهر الرئيسية للنشاط العقلي وخصائصه أ - الذكاء ب - العمليات العقلية العوامل المسهمة في تحقيق الوسطية للجانب العقلي أ - الإيمان الصادق ب - العلم النافع العمل الصالح ضوابط تحقيق الوسطية للجانب العقلي أ - تنقية العقل المسلم من الخرافة (*)
- فقرة 10ـوع الصفحة - الموض ب - تنقية العقل المسلم من الأحكام الظنية جـ - المرونة العقلية د - التجرد والحياد هـ - المنهجية العلمية وسطية المصادر المعرفية أ - الوحي ب - الحواس جـ - العقل الوسطية في التربية العقلية منهج الوسطية في التربية العقلية أ - تقديم الشرع على العقل ب - وسطية النظر العقلي جـ - وسطية ميادين العقل مظاهر الانحراف عن الوسطية نتيجة طلب المعرفة من مصادر غير صحيحة. أ - السحر والشعوذة الأساطير جـ - الطغيان العقلي مظاهر الانحراف عن الوسطية نتيجة الأخطاء المنهجية. أ - اتباع الظن والهوى ()
- فقرة 11الموض ــوع الصفحة - - - - - - التقليد جـ - الركون إلى الأوهام د - الانغلاق على الخبرات التقليدية الانحرافات الناتجة عن نوعية التفكير التطبيقات التربوية للتربية العقلية الفصل السادس الطبيعة الإنسانية من منظور التربية الإسلامية وبعض الفلسفات الوضعية ( دراسة ناقدة ) تمهيد أولاً - الفلسفة المثالية أ - الإطار العام للفلسفة المثالية ب - أبعاد الطبيعة الإنسانية في الفلسفة المثالية جـ - الانعكاسات التربوية للفلسفة المثالية على أبعاد الطبيعة الإنسانية. إيجابيات الوسطية في التربية الإسلامية ثانياً - الفلسفة الواقعية أ - الإطار العام للفلسفة الواقعية ب - أبعاد الطبيعة الإنسانية في الفلسفة الواقعية جـ _ أبرز انعكاساتها التربوية على أبعاد الطبيعة الإنسانية د - إيجابيات الوسطية في التربية الإسلامية (^)
- فقرة 12الموض ـوع الصفحة - - ثالثاً - الفسفة البراجماتية أ - الإطار العام للفلسفة البراجماتية ب - أبعاد الطبيعة الإنسانية في الفلسفة البراجماتية جـ - أبرز انعكاساتها التربوية على أبعاد الطبيعة الإنسانية. د - إيجابيات الوسطية في التربية الإسلامية الفصل السابع ) خاتمة الدراسة ) الفهارس - الخاتمة - المقترحات - فهرس الآيات القرآنية - فهرس الأحاديث النبوية - قائمة المصادر والمراجع الملحقات