الشيخ حسن المشاط و دوره التربوي
التصنيفالتربيةالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : الشيخ حسن المشاط و دوره التربوي
- فقرة 4قائمة المحتويات : الصفحة . د و ط ز • المحتوى ملخص الدراسة الإهداء شكر وتقدير قائمة المحتويات الإطار العام للدراسة أهم أسباب اختيار موضوع الدراسة موضوع الدراسة تساؤلات الدراسة أهداف الدراسة منهج الدراسة حدود الدراسة أهمية الدراسة مصطلحات الدراسة • الدراسات السابقة الفصل الأول: سيرته الذاتية . المبحث الأول: المولد والنشأة . المبحث الثاني: مشواره العلمي المبحث الثالث : ملامح من مناقبه وصفاته الشخصية المبحث الرابع: وفاته الفصل الثاني : موارده العلمية المبحث الأول : شيوخه أولا : شيوخه من الرجال أ - علماء الحرمين الشريفين والعلماء الوافدين إليه للحج والعمرة شيوخه من خارج أرض الحرمين ،والذين ذهب إليهم في رحلاته في طلب العلم. ثانياً : شيوخه من النساء المبحث الثاني : تلاميذه
- فقرة 5. المبحث الثالث: مؤلفاته الفصل الثالث : حياته العلمية والعملية المبحث الأول: حياته العلمية أولاً: طلبه للعلم المرحلة الأولى: الكتاتيب المرحلة الثانية: دراسته بالمدرسة الصولتية المرحلة الثالثة دراسته في حلقات الدروس العلمية بالحرم المكي الشريف المرحلة الرابعة : دراسته على أيدي العلماء الوافدين إلى مكة المكرمة المرحلة الخامسة : رحلاته العلمية الرحلة الأولى : رحلته إلى المدينة المنورة . الرحلة الثانية : رحلته إلى السودان الرحلة الثالثة : رحلته إلى مصر الرحلة الرابعة: رحلته إلى مصر الرحلة الخامسة : رحلته إلى الشام المرحلة السادسة: قراءة الكتب العلمية ثانياً: محفوظاته = ثالثاً : إجازاته العلمية المبحث الثاني: جهوده العلمية أولاً: التدريس . ثانياً: التأليف ثالثا: الإفتاء رابعاً: حياته الوظيفية الفصل الرابع: منهج الشيخ حسن مشاط العلمي أولاً : الاحتساب في التدريس ثانياً: استخدام الأساليب التربوية وتنويعها أولاً: أسلوب القدوة ثانيا: الموعظة ثالثاً: التدرج في التعليم . رابعاً: مراعاة الفروق الفردية .
- فقرة 6خامساً: الحث على الحفظ سادساً : حالته - - حسن مظهره - علاقته بالطالب رحمه الله - تعالى في أثناء الدرس - - وضوح أسلوبه وحسن لفظه - الإنصات للمتحدث والسائل ه - صيانة الدرس عن الألفاظ البذيئة والفحش - استخدام طرق التدريس المختلفة سابعا : الاهتمام بالإجازة العلمية المبحث الثاني: منهجه في البحث والتأليف أولا : التسهيل والتبسيط الطريقة الأولى : طريقة السؤال والجواب الطريقة الثانية: شرح المتون والمنظومات الطريقة الثالثة: وضع قواعد مختصرة وواضحة للمبتدئين لتكون لهم سلم في الوصول إلى أعماق العلم . ثانيا من منهجه في البحث والتأليف : ذكر النص ، ثم تحليله ثالثا - من منهجه في البحث والتأليف : تعمقه في الحديث رابعا - من منهجه في البحث والتأليف : التزامه بفقه أدب الخلاف خامسا-من منهجه في البحث والتأليف تضمين خطبة الكتاب للموضوعات التي يتعرض لدراستها سادسا - من منهجه في البحث والتأليف : الأمانة العلمية سابعا - من منهجه في البحث والتأليف : استخدام أسلوب النصيحة والترغيب والترهيب. ثامناً - من منهجه في البحث والتأليف : استخدام أساليب اللغة والبلاغة والشعر الفصل الخامس : ثناء العلماء عليه ، وأقوال طلابه عنه المبحث الأول: ثناء العلماء عليه المبحث الثاني : أقوال طلابه عنه النتائج التوصيات المقترحات المصادر والمراجع . •