أثر خدمات المكتبة العامة على تنمية الميول القرائية
التصنيفالمكتباتالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : أثر خدمات المكتبة العامة على تنمية الميول القرائية
- فقرة 4.. .. .. قائمة المحتويات الإهداء الشكر والتقدير المقدمة. الإطار المنهجي للدراسة - إشكالية الدراسة. - فرضيات الدراسة - أهمية وأسباب اختيار الموضوع - أهداف الدراسة - الدراسات السابقة - المنهج المتبع في الدراسة - تحديد المصطلحات. الفصل الأول : المكتبات العامة وخدمات الأطفال تمهيد. - مفاهيم عامة حول المكتبة -- تعريف المكتبة العامة .. -- بيان اليونسكو للمكتبات العامة. -- لمحة تاريخية حول المكتبات العامة الجزائرية وظائف المكتبات العامة. -- وظائف تربوية تعليمية - - وظائف اجتماعية. -- وظائف تثقيفية - الخدمات المكتبية العامة .
- فقرة 5. . .' .. .. . .. . -- تعريف الخدمة المكتبية العامة. -- أهمية الخدمة المكتبية العامة - المكتبات العامة للأطفال -- تعريف المكتبات العامة للأطفال -- أهداف المكتبات العامة للأطفال - -- هدف تعليمي.. هدف تثقيفي هدف تنموي هدف اجتماعي. هدف تربوي --وظائف المكتبات العامة للطفل. ..- مفاهيم عامة حول الطفل والطفولة تعريف الطفولة مراحل الطفولة الطفولة المبكرة . الطفولة الوسطى الطفولة المتأخرة . - الخدمة المكتبية العامة الموجهة للطفل -- تعريف الخدمة المكتبية الموجهة للطفل -- نشأة الخدمة المكتبية الموجهة للطفل --أنواع الخدمات المكتبية الموجهة للطفل. -- - الخدمات المكتبية العامة. خدمة الإعارة -- - - الخدمات المرجعية -- - - الخدمات البيبليوغرافية الخدمات المكتبية الامتدادية (التنشيط). -- -- تعريف التنشيط
- فقرة 6أنواع التنشيط - أهمية الخدمات المكتبية العامة الموجهة للطفل. الفصل الثاني: القراءة والميول القرائية تمهيد () مفاهيم عامة حول الميول القرائية . -) القراءة. --. مفهوم القراءة -- أهمية القراءة وعلاقتها بتنمية الميل -) الميل. () أنواع القراءة -). مفهوم الميل -. مفهوم الميل للقراءة. -). عوامل تنمية الميل للقراءة الأسرة المدرسة. المجتمع. -) أنواع القراءة من حيث طريقة الأداء.. القراءة الصامتة. --) القراءة الجهرية أنواع القراءة من حيث أغراض القارئ -. القراءة التحصيلية -. القراءة التثقيفية -. القراءة الترفيهية - أنواع القراءة من حيث المرجع المستخدم -. القراءة العادية - القراءة الالكترونية . () العوامل المؤثرة في عملية القراءة
- فقرة 7. .. .. .. (-) العوامل الجسمية. (-) العوامل الحسية. -) العوامل البصرية. -) العوامل العصبية. () أهداف تعلم القراءة .. () الأسس التي يجب أن يبني عليها تعليم مبادئ القراءة () أهم المواد المقروءة. -) المواد الغير المطبوعة. المواد السمعية. المواد البصرية () خصائص القارئ الناضج . المشاكل الخاصة بتعليم الأطفال القراءة وأساليب علاجها -) المشاكل القرائية --) العوامل العقلية --) العوامل الجسمية. --) الصحة العامة العيوب البصرية . ) العيوب السمعية ) عيوب النطق واضطرابات الغدد. عوامل الاستعداد --) العوامل الانفعالية -) الأساليب العلاجية للمشاكل القرائية --) برامج قراءة علاجية فردية -- برامج قراءة علاجية جماعية
- فقرة 8. لفصل الثالث: إجراءات الدراسة الميدانية () مجالات الدراسة - المجال الزماني -- المجال الجغرافي. -) المجال البشري. () عينة الدراسة . ) أدوات جمع البيانات. -) المقابلة. (-) الاستبيان. -) الملاحظة () تفريغ و تحليل البيانات () نتائج الدراسة على ضوء الفرضيات.. ) النتائج العامة للدراسة. () المشاكل والعراقيل ) الاقتراحات خاتمة. قائمة المراجع الملاحق