المكتبة الرقمية بالجامعة الجزائرية تصميمها وإنشاؤها مكتبة جامعة الأمير عبد ا
التصنيفالمكتباتالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : المكتبة الرقمية بالجامعة الجزائرية تصميمها وإنشاؤها مكتبة جامعة الأمير عبد القادر نموذجا
- فقرة 4الصفحة أ -ح - حة الموضوعات قائد المجـ لد الأول الموضوع المقدمة الباب الأول: الإطار المفاهيمي و النظري الفصل الأول: الإشكالية والإطار المنهجي للبحث - إشكالية الدراسة - - أهمية الموضوع - - أهداف البحث - - أسئلة البحث وفرضياته - - منهج الدراسة - الدراسات السابقة - - الدراسات العربية - - الدراسات الأجنبية - مجتمع البحث وعينة الدراسة - - مجتمع البحث - - خطوات اختيار العينة ومواصفاتها - حدود الدراسة ومجالاتها - - المجال المكاني - - المجال البشري - - المجال الزمني - أدوات البحث ومصادره - - الملاحظة - - الاستبيان - - المقابلة - خطوات الدراسة وتطبيقاتها
- فقرة 5- تحديد المصطلحات والمفاهيم المستخدمة في البحث الفصل الثاني: المكتبات الرقمية : المفاهيم وإشكاليات المصطلح - لمحة تاريخية - تطور المكتبات الرقمية - - المرحلة الأولى - - المرحلة الثانية - مفهوم المكتبات الرقمية وعلاقتها بالمفاهيم المجاورة - - مفهوم المكتبة الرقمية وإشكاليات المصطلح - - المكتبات الإلكترونية - - المكتبات الافتراضية - - المكتبات الرقمية - المكتبات الرقمية وإشكالية المصطلح في قواعد البيانات - - قاعدة معلومات التربية والتعليم إيريك - - قاعدة معلومات قاعدة معلومات - - - - قاعدة معلومات - - - استنتاجات تحليلية الفصل الثالث: المكتبات الرقمية: وظائفها وخصائصها - مبررات إنشاء المكتبات الرقمية (لماذا المكتبات الرقمية؟) - - تنقل المكتبة إلى المستخدم - - سرعة البحث والتصفح - - تشاطر المعلومات وإمكانية تقاسمها - - سهولة تحديث المعلومات - - الإتاحة الدائمة للمعلومات - - إمكانية توفير أشكال جديدة من المعلومات
- فقرة 6- - المكتبات الرقمية استجابة للاحتياجات التعليمية المتزايدة -- مبررات أخرى للإفادة من المكتبات الرقمية - خصائص ومزايا المكتبة الرقمية - - التحول من الامتلاك إلى الإتاحة - - التحول من إتاحة المواد إلى البحث داخل محتوى كل مادة على حدة - - صعوبة التنبؤ باحتياجات المستفيدين - وظائف المكتبات الرقمية - - وظيفة الانتقاء واقتناء المواد الرقمية - - وظيفة فهرسة المصادر - - وظيفة الاتصال وإدارة حقوق الملكية الفكرية - - إنتاج الموارد الإلكترونية وإتاحتها - - حفظ الموارد الرقمية - البيئة الرقمية وإعداد أخصائي المكتبات والمعلومات - - مؤهلات المكتبيين في البيئة الرقمية - - التكوين للمؤهلات الفنية - - التكوين للمؤهلات الشخصية - - نموذج المكتبي الرقمي - - - طبيعة الخدمات التي يقدمها المكتبي الرقمي - - - معايير الجودة اللازمة لإعداد المكتبي الرقمي -- - البيئة التعليمية اللازمة لإعداد المكتبي الرقمي - - - إعداد الخريطة المعرفية لأخصائيي المكتبات الرقمية الفصل الرابع: الرقمنة وتقنيات تصميم المصادر الرقمية - الرقمنة (): مفاهيم أساسية - مزايا الرقمنة: لماذا الرقمنة - إشكاليات الرقمنة في المكتبات ومؤسسات المعلومات
- فقرة 7- - الرقمنة الداخلية أم الخارجية - الرقمنة وإشكالية حقوق الملكية الفكرية وجهة نظر المزودين بالمعلومات الرقمية وجهة نظر المكتبات - أساليب الرقمنة - - الرقمنة في شكل صورة - - - الرقمنة في شكل أبيض وأسود الرقمنة في شكل مستويات الرمادي - - - الرقمنة بأسلوب الألوان - الرقمنة في شكل نصي - - - المنهج الأول - - - المنهج الثاني - - الرقمنة في شكل (شعاعي) - البناء التقني لعملية الرقمنة - - أجهزة الحواسيب - - البرمجيات والتطبيقات - - الماسحات الضوئية وأنواعها - - - وظيفة الماسح الضوئي وتقنياته - - - أنواع الماسحات الضوئية - الماسحات الضوئية المكتبية - - - - الماسحات الضوئية للكتب الماسحات الضوئية الخاصة بالشفافيات - - - - الماسحات الضوئية الخاصة بالمصغرات الفيلمية - أجهزة التصوير الفوتوغرافية الرقمية - تقنيات التعرف الضوئي على الحروف - - معايير اختيار برمجيات التعرف الضوئي على الحروف
- فقرة 8- - طريقة عمل برمجيات التعرف الضوئي على الحروف - مشكلات مرتبطة بتطبيق برمجيات التعرف الضوئي على الحروف - درجات الوضوح وأشكال الملفات المرقمنة - - درجات الوضوح - - أشكال الملفات المرقمنة - - أشكال ملفات الصور - - - - شكل ) ) - - - - شكل - ) امتداد ( ) ( ) - -- - أشكال الملفات النصية - ضغط الملفات الإلكترونية - - مناهج الضغط وأساليبه - - - ضغط الملفات مع ضياع للبيانات - - - ضغط الملفات بدون ضياع للبيانات - - بعض مناهج وأساليب الضغط - - - الملفات النصية - - - الصور الثابتة بالأبيض والأسود والملونة -- - الصور المتحركة الفصل الخام س: ما وراء البيانات ومعاييرها - مدخل إلى الفهرسة والتكشيف الآليتين - ما وراء البيانات - - جذور المصطلح - - مفهوم ما وراء البيانات - أنواع ما وراء البيانات
- فقرة 9- - ما وراء البيانات الوصفية - - ما وراء البيانات البنائية - - ما وراء البيانات الإدارية - - ما وراء بيانات الحفظ - - ما وراء البيانات الفنية - - ما وراء بيانات الاستخدام - أهمية ما وراء البيانات ووظائفها - - الح ـفظ - - اكتشاف المصادر الإلكترونية - - قابلية التشغيل المتبادل - معايير ما وراء البيانات - - نشأة وتطور معايير وصف المصادر الإلكترونية - - - المرحلة الأولى - - - المرحلة الثانية - - - المرحلة الثالثة - أهم وأبرز المعايير المطبقة لما وراء البيانات - - معيار محتوى ما وراء البيانات الجيوفضائية - - - معايير ما وراء بيانات مشتقة من - - - - معيار دنفر كور ( ) - - - - معيار مجلس أستراليا نيوزيلندا للمعلومات - - معيار جيلز - - - تسجيلات جيلز - - - قائمة العناصر الأساسية لمعيار جيلز - - - تطبيق معيار جيلز في الإدارة الكندية - - معيار مبادرة ترميز النصوص - - معيار
- فقرة 10- - معيار - - معيار ما وراء بيانات التعليم - معيار ما وراء البيانات لتبادل الملفات المخزنة تسلسليا بين نظم إدارة ملفات التخزين - - معيار استرجاع وأرشفة البيانات المناخية والبيئية - - معيار ما وراء بيانات - - معيار نقل وترميز ما وراء البيانات - - معيار ما وراء بيانات وصف الكيان - - معيار ما وراء بيانات الكيانات التعليمية - - معيار ما وراء بيانات الوسائط المتعددة - - معيار دبلن کور - - - نشأة وظهور المعيار - - - خصائص الخطة وأساسيات تطويرها - - - مجموعة عناصر خطة دبلن كور - - - - مقيدات خطة دبلن كور قائمة مقيدات دبلن كور - - - تركيبة صياغة عناصر دبلن كور - - أهم المشاريع التي تستخدم معيار دبلن کور - - - - - مشاريع أسترالية - - - - مشاريع - هولنـ لندا ألمانية - - - - اسكندنافيا - - - - السويد - - - - الدانمارك - - - - المملكة المتحدة - - - - الولايات المتحدة الأمريكية - - - - المشروعات العربية
- فقرة 11العالم - إرفاق ما وراء البيانات بالمحتوى - إطار وصف المصدر ( ( الفصل السادس: مشاريع رائدة للمكتبات الرقمية في -- لمحة تاريخية عن مبادرات المكتبات الرقمية - الولايات المتحدة الأمريكية -- المجموعة الأولى: مبادرة المكتبات الرقمية جامعة كاليفورنا، بيركلي جامعة كارنيجي ميلون جامعة كاليفورنيا، سانتا باربارا جامعة إلينوى بأوربانا - جامعة ميتشيغان جامعة ستانفورد -- المجموعة الثانية المبادرة الكندية للمكتبات الرقمية () مشروعات رقمنة مصادر المعلومات بالمكتبة الوطنية الكندية -- مشروع البنية التحتية للمكتبة الرقمية () مشروع أنفوسيرفر -- المشروع النموذجي للمنشورات الإلكترونية : () - فرن - - المكتبة الرقمية الفرنسية على شبكة الويب - - مشروع رقمنة الصور الثابتة المتاحة في المكتبة الوطنية الفرنسية - العالم العرب مشروع مكتبة الملك فهد الوطنية -- مكتبة الوراق : ://.. -- مشاريع المكتبة الرقمية لمكتبة الإسكندرية
- فقرة 12- - مبادرات دولية وإقليمية -- المكتبة الرقمية العالمية : ://.. - - المكتبة الرقمية الأوروربية : ://.. -- المكتبة الرقمية الإفريقية : ://... المجـ لد الثـ ـانـ ـي الباب الثاني: الإطار الميداني والتطبيقي الفصل السابع: المكتبة الرقمية لجامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - - نشأتها وأهدافها الهياكل البيداغوجية للجامعة كليات الجامعة وأقسامها - -- كلية أصول الدين والشريعة والحضارة الإسلامية: (ك.أ.د.ش.ح) كلية الآداب والعلوم الإنسانية: (ك.آ. ع) - مكتبة د. أحمد عروة الجامعية مكتبة الأساتذة والباحثين أتمتة الوظائف الرئيسية لمكتبة د. أحمد عروة الجامعية - المكتبة الرقمية لجامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - - لمحة تاريخية عن مشروع المكتبة الرقمية -- وصف مشروع المكتبة الرقمية الموارد البشرية بالمكتبة الرقمية - - - التجهيزات - - - البرمجيات -- مراحل وإجراءات تنفيذ المشروع - - - - عملية الفهرسة - - - عملية الرقمنة
- فقرة 13- - - معالجة الصور الرقمية - - - ضغط الملفات - - - المراقبة - - - التكشيف - - - التخزين الرقمي وتقنياته البحث والاسترجاع البحث بالمفاتيح - - -- البحث بالعنوان - - - - البحث المتعدد - رصيد المكتبة الرقمية وسياسة تنمية المجموعات - إشكاليات الإتاحة والنفاذ الفصل الثامن: ممارسات البحث الوثائقي لدى الأساتذة - - - - - - الخلاصة أعضاء الهيئة التدريسية وعملية البحث الوثائقي أغراض البحث الوثائقي طبيعة المعلومات التي يبحثون عنها عناصر الاسترجاع المستخدمة في عملية البحث عن المعلومات استخدام المصادر الإلكترونية مقارنة بالمصادر الورقية مدى استخدام شبكة الانترنت في عملية البحث عن المعلومات الفصل التاسع: اتجاهات الأساتذة نحو استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية - أعضاء الهيئة التدريسية وشبكة الانترنت - - مدى امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية لأجهزة حواسيب -- منافذ الربط بشبكة الانترنت وتيرة الربط بشبكة الانترنت - الاتصال الإلكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية
- فقرة 14- - - مدى امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية للبريد إلكتروني -- وتيرة إطلاع أعضاء الهيئة التدريسية على بريدهم الإلكتروني - - أغراض استعمال البريد الإلكتروني - مصادر المعلومات الإلكترونية والعملية التعليمية والبحثية أهمية استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية محالات استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية مصادر المعلومات الإلكترونية وأغراض استخدامها الخلاصة الفصل العاشر: الممارسات الوثائقية الإلكترونية لأعضاء الهيئة التدريسية - آراء الأساتذة حول استخدام الوثائق الإلكترونية - - ايجابيات استخدام الوثائق الإلكترونية آراء الأساتذة حول رغباتهم نحو الوثائق الإلكترونية - سلوك الأساتذة اتجاه استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية طرق استرجاع الوثائق الإلكترونية - طرق الإطلاع واستعمال الوثائق الإلكترونية - صعوبات استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية - الأساتذة والتكوين على استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية - أعضاء الهيئة التدريسية وممارسات النشر الإلكتروني -- النشر الإلكتروني لدى الأساتذة وطبيعته -- مدى امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية لصفحات ويب شخصية أعضاء الهيئة التدريسية ونشاطاتهم التعليمية الإلكترونية - - مدى استعداد الأساتذة للنشر العلمي في الشكل الإلكتروني الخلاصة الفصل الحادي عشر: المكتبة الرقمية للجامعة من وجهة نظر الأساتذة - الإعلام حول مشروع المكتبة الرقمية وطرقه ووسائله - - مدى علم أعضاء الهيئة التدريسية بموقع ويب الجامعة
- فقرة 15-- الإعلام حول مشروع المكتبة الرقمية للجامعة - - طرق ووسائل الإعلام المستخدمة في التعريف بمشروع المكتبة الرقمية - مدى إشراك الأساتذة في مشروع المكتبة الرقمية للجامعة - - - مدى استشارة الأساتذة في وضع مشروع المكتبة الرقمية ضرورة وجدوى توسيع عملية الاستشارة في وضع المشروع - - مدى استعداد ومساهمة الأساتذة في تنمية مجموعات المكتبة الرقمية - آراء الأساتذة في المكتبة الرقمية للجامعة - - رؤية الأساتذة للمكتبة الرقمية في العملية التعليمية والبحثية بالجامعة اقتراحات ورؤية الأساتذة للمكتبة الرقمية للجامعية الخلاصة الفصل الثاني عشر: التخطيط للمشروعات الرقمية وتنفيذها بالمكتبة الجامعية | - قضايا مهمة عند تنفيذ مشاريع المكتبات الرقمية - التخطيط لإنشاء مكتبة رقمية جامعية - - التخطيط للمشروع - - - الغايات والأهداف ونطاق المشروع -- - تحديد المستفيدين المستهدفين من المشروع - - - جمع وتحليل المواد المراد رقمنتها - - تحليل الاحتياجات - - - تحليل تكاليف المشروع - - - اعتماد المعايير والعمليات - - - توثيق خطوات المشروع - - تقييم المشروع - المبادئ المؤسسة للمشروع -- - تحديد المشروع - - - هدف ونموذج المشروع
- فقرة 16- - - تقسيم المشروع إلى مراحل - - - إنشاء فريق المشروع ( مجموعة المشروع ) الإعلام حول المشروع - - التحليل عن طريق الاستعمالات -- - التعبير عن الرغبات -- - تحليل الموجودات - نظام إدارة المشروع الفصل الثالث عشر: عرض النتائج والمقترحات - النتائج العامة للدراسة النتائج على ضوء الفرضيات - المقترحات - خاتمة قائمة المصادر والمراجع