حقوق الانسان التربوية والتعليمية والثقافية في المواثيق الدولية دراسة ناقدة من وج
التصنيفالقانونالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _حقوق الانسان التربوية والتعليمية والثقافية في المواثيق الدولية دراسة ناقدة من وجهة نظر اسلامية
- فقرة 4الموض قائمة المحتويات ملخص البحث - ترجمة ملخص البحث باللغة الإنجليزية الإهداء. - الشكر والتقدير. ـوع الصفحة أ قائمة المحتويات. قائمة الملاحق . المقدمة . موضوع الدراسة . الفصل الأول : الإطار العام للدراسة - تساؤلات الدراسة . أهداف الدراسة . - أهمية الدراسة . تمهيد منهج الدراسة . حدود الدراسة . مصطلحات الدراسة . الدراسات السابقة . الفصل الثاني: حقوق الإنسان مفهومها ، وتطورها عبر التاريخ المبحث الأول : مفهوم حقوق الإنسان : أولاً : مفهوم الحق ج د و ك *
- فقرة 5الصفحة الموضـ ثانيا : مفهوم الإنسان . ثالثاً : مفهوم " حقوق الإنسان " . المبحث الثاني : التطور التاريخي لحقوق الإنسان :. أولاً : حقوق الإنسان في المجتمعات والحضارات القديمة الحضارة اليونانية والرومانية ] نموذجاً . ثانياً : حقوق الإنسان في العصور الوسطى [ الحضارة الإسلامية ، والأوروبية نموذجاً ] ثالثاً : حقوق الإنسان في العصر الحديث . المبحث الثالث: أهم وأبرز الاتفاقيات والإعلانات الدولية المتعلقة بحقوق الإنسان أولاً : الإعلانات الصادرة عن هيئة الأمم المتحدة . ثانيا : الإعلانات والاتفاقيات الإسلامية . ثالثا عرض لمضمون ثلاثة إعلانات دولية وإقليمية متعلقة بحقوق الإنسان . خلاصة الفصل الثاني . الفصل الثالث : مكانة حقوق الإنسان التربوية والتعليمية والثقافية في الإسلام المبحث الأول : أسس حقوق الإنسان في الإسلام . - - - الأساس الأول : التكريم الإلهي للإنسان . الأساس الثاني : أساس العقيدة عقيدة التوحيد . الأساس الثالث : وحدة الأصل البشري . الأساس الرابع : المساواة بين الناس الأساس الخامس : وحدة الطبيعة . الأساس السادس : " السلام ، الحرية ، العدل". -- تمهيد
- فقرة 6الصفحة الموضـ وع المبحث الثاني : مصادر ومبادئ ووثائق حقوق الإنسان في الإسلام أولاً : مصادر حقوق الإنسان في الإسلام ثانياً : مبادئ حقوق الإنسان في الإسلام ثالثاً : وثائق حقوق الإنسان في الإسلام ، القديمة والحديثة رابعاً : نماذج من سيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم ، وسيرة أصحابه يظهر فيها الوفاء بحقوق الإنسان · المبحث الثالث: خصائص ومميزات حقوق الإنسان في الإسلام. المبحث الرابع: التأصيل الإسلامي " لحق العلم أولاً : أهمية الحقوق التربوية والتعليمية بالنسبة لحقوق الإنسان ثانياً : مكانة العلم والعلماء في الإسلام شائعاً : وجوب طلب العلم وتحصيله في الإسلام إلزامية التعليم. رابعاً : كفالة حق العلم والتعليم في الإسلام . خامساً : كفالة حرية التعليم في الإسلام سادساً : حرية البحث العلمي في الإسلام. سابعا : مساواة الإسلام بين الرجل والمرأة في حق التعلم والثقافة . المبحث الخامس : التأصيل الإسلامي لحق التربية :. أولاً : أهمية التربية في الإسلام ثانياً : أسس التربية في الإسلام ثالثاً : أهداف التربية في الإسلام رابعاً : المبادئ التربوية التي اشتملت عليها التربية الإسلامية . خامساً : دور التربية الإسلامية في غرس مبادئ ومفاهيم حقوق الإنسان في الناشئة - ح -
- فقرة 7الموضـ المبحث السادس : التأصيل الإسلامي " لحق الثقافة وحريتها " : أولاً : مفهوم الثقافة ثانياً : علاقة الثقافة بالتربية . ثالثا : حرية الثقافة في الإسلام ، وعالميتها وخصائصها الله المبحث السابع: خصائص ومميزات حقوق الإنسان التربوية والتعليمية " ي في الصفحة الإسلام خلاصة الفصل الثالث الفصل الرابع : مكانة حقوق الإنسان التربوية والتعليمية والثقافية في المواثيق الدولية تمهيد المبحث الأول : أسس حقوق الإنسان في المواثيق الدولية - - الأساس الأول : الأساس الفلسفي والفكري [ العدل - الحرية ] الأساس الثاني : الحقوق اللصيقة . الأساس الثالث : الالتزامات التبادلية الأساس الرابع: الأهداف الإنسانية في حفظ - السلم والأمن المبحث الثاني: حقوق الإنسان في المواثيق الدولية المبحث الثالث : مكانة حقوق الإنسان التربوية والتعليمية والثقافية في المواثيق الدولية : أولاً : حق التربية والتعليم والثقافة الأهمية والتطور والمفاهيم . ثانياً : حق التربية والتعليم والثقافة في أهم الاتفاقيات والإعلانات الدولية. المبحث الرابع: تحليل ونقد حقوق الإنسان عامة وحقوقه التربوية والتعليمية على وجه الخصوص كما هي في المواثيق الدولية : أولاً : أوجه القصور في المواثيق الدولية المتعلقة بحقوق الإنسان بشكل عام .
- فقرة 8الصفحة الموضـ ـوع ثانياً : خصائص الحقوق التربوية والتعليمية والثقافية كما هي في المواثيق الدولية ثالثا : أهم المآخذ والملاحظات على خصائص حقوق الإنسان التربوية والتعليمية والثقافية في الإعلانات الدولية خلاصة الفصل الرابع. الفصل الخامس : التطبيقات العملية لحقوق الإنسان التربوية والتعليمية = والثقافية في المملكة العربية السعودية ( نموذجاً ) المبحث الأول : الأسس التي قامت عليها المملكة العربية السعودية : أولاً : الركائز التي قامت عليها المملكة . ثانياً : السياسة الداخلية للمملكة ثالثاً : السياسة الخارجية للمملكة . المبحث الثاني : حقوق الإنسان في النظام الأساسي للحكم في المملكة وبعض الأخرى : الأنظمة أولاً : أسس حقوق الإنسان في القواعد الأساسية التي يقوم عليها نظام الحكم في المملكة ثانياً : مبادئ حقوق الإنسان في النظام الأساسي للحكم وفي بعض الأنظمة الأخرى في المملكة . المبحث الثالث: التطبيقات العملية الحقوق الإنسان التربوية والتعليمية في المملكة العربية السعودية كما نصت عليها المواثيق الدولية :. أولاً : مرحلة التأسيس في عهد الملك عبدالعزيز يرحمه الله ) مديرية المعارف ) . ثانياً : التعليم في عهد وزارة المعارف ) إنجازات وأرقام ) . - ي - تمهيد
- فقرة 9الصفحة الصفحة الموض ثالثا : التعليم في عهد الرئاسة العامة لتعليم البنات ) إنجازات وأرقام .). رابعاً : وزارة التعليم العالي خامساً : المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني سادساً : تمويل التعليم في المملكة. سابعاً : الحقوق الثقافية في المملكة. ثامناً : جهود حكومة المملكة في نشر التعليم والثقافة في العالم الإسلامي والأوروبي. تاسعاً : مميزات وخصائص الحقوق التربوية والتعليمية في المملكة العربية السعودية . خلاصة الفصل الخامس . الخاتمة