الحياة العلمية في اليمن من بداية القرن التاسع الهجري حتى سيطرة العثمانيين عل
التصنيفالتاريخالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : الحياة العلمية في اليمن من بداية القرن التاسع الهجري حتى سيطرة العثمانيين عليها
- فقرة 4أ- ز - - - - - - - .- - - - - - - - - - - - - - فهرس محتويات الدراسة الفصل الأول () المقدمة السمات العامة للحياة العلمية في اليمن قبل القرن التاسع الهجري ومظاهر ازدهارها () تمهيد () الجدل الكلامي والمناقشات الفكرية القائمة على تنوع الخلفيات المذهبية () الرحلات العلمية للعلماء وطلبة العلم أ - أولاً الرحلات العلمية الداخلية ب - ثانياً الرحلات العلمية الخارجية . الرحلة إلى مكة . الرحلة إلى العراق . الرحلة إلى مصر ثالثاً الرحلات العلمية لعلماء وفدوا إلى اليمن من غير أهلها - ? () الهامش الكبير للحرية الفكرية () وفرة أماكن التعليم و المراكز العلمية المكتب - المعْلامة . المساجد الجامعة الجامع الكبير بصنعاء جامع معاذ بن جبل بالجند جامع الأشاعر بزبيد . مسجد أبان بن الحكم العدني بعدن · جامع الإمام الهادي يحيى بن الحسين بصعدة . الهجر العلمية هجرة سناع . هجرة وقش هَجْرَةً حُوْث - - ·
- فقرة 5- - - - -. القرى العلمية قرية سَهْقنة . قرية ذي أشرق • المدارس العلمية . المدارس غير النظامية . المدارس النظامية الفصل الثاني. الأوضاع السياسية في اليمن من بداية القرن التاسع الهجري حتى السيطرة العثمانية عليها () تمهيد () أولاً : الأوضاع الداخلية الدولة الرسولية في النصف الأول من القرن التاسع أ- الأشرف الثاني إسماعيل بن الأفضل ب - السلطان الناصر الأول أحمد بن الأشرف إسماعيل جـ السلطان المنصور الثاني عبدالله بن الناصر الأول د - السلطان الأشرف الثالث إسماعيل بن الناصر الأول هـ - السلطان الظاهر يحيى بن الأشرف الثاني إسماعيل و - السلطان الأشرف الرابع إسماعيل بن الظاهر الصراع الرسولي الداخلي وسقوط الرسولية ز - السلطان المظفر الثاني يوسف بن عمر ح - السلطان المسعود صلاح الدين بن الأشرف الثالث قيام الدولة الطاهرية أ - ملوك الدولة الطاهرية وأيام دولتهم • الملك المجاهد شمس الدين علي بن طاهر . والملك الظافر صلاح الدين عامر بن طاهر . الملك المنصور تاج الدين عبد الوهاب بن داود بن طاهر . الملك الظافر الثاني صلاح الدين عامر بن عبدالوهاب - - - - - - - .- - .-. +-. - - - - - - - المرحلة الأولى : صراع الملك الظافر مع الأمراء - - - !
- فقرة 6الطاهريين • المرحلة الثانية : الصدام بالأئمة الزيدية - المرحلة الثالثة : المواجهة مع الخطر الخارجي الأئمة الزيدية من بداية القرن التاسع الهجري حتى السيطرة العثمانية عليها - الإمام المنصور بالله علي بن الناصر صلاح الدين ب - الإمام الهادي على بن المؤيد ثلاثة أئمة كبار في آن واحد ج - الإمام المهدي صلاح بن علي د - الإمام المنصور بالله الناصر بن محمد - الإمام المتوكل المطهر بن محمد الحمزي و - الإمام المؤيد بالله محمد بن الناصر بن محمد ز - الإمام الهادي عز الدين بن الحسن مستهل قرن جديد يشهد وجود ثلاثة أئمة زيدية متعارضين ح - الإمام الناصر الحسن بن عز الدين ط - الإمام المنصور محمد بن علي الوشلي السراجي ي - الإمام المتوكل على الله يحيى شرف الدين () ثانياً : القوى الخارجية وأثرها على الأوضاع اليمنية - - - -. - - - ??? - - النشاط البرتغالي في المحيط الهندي وأنشطته العدائية في المياه اليمنية دخول جيوش المماليك الجراكسة اليمن وعلاقاتها مع القوى اليمنية ظهور العثمانيين على الساحة اليمنية الفصل الثالث - - - - أماكن التعليم والمراكز العلمية في اليمن من بداية القرن التاسع الهجري حتى السيطرة العثمانية عليها () أولاً : أماكن التعليم () تمهيد أ - الكتاتيب أو المعلامات . المعلامات الملحقة بالمدارس ) معلامات الأيتام ) . معلامة المدرسة الأشرفية الكبرى - - - - - -
- فقرة 7- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - معلامة الأيتام في المدرسة الفرحانية معلامة الأيتام في المدرسة الظاهرية . المعلامات الملحقة بالمساجد . معلامة بمسجد الأمير بهادر الأشرفي . معلامة جامع المملاح . المعلامات المنفصلة عن المساجد والمدارس . ب - المساجد الجامعة · · جامع الشخر بحضرموت جامع الأشاعر بزبيد الجامع الكبير بزبيد جامع السلطان المظفر بذي عدينة . الجامع الكبير بمدينة إب ج - المدارس العلمية د - القرى العلمية . قرية الناشرية • قرية الشَّرْجة - الهجر العلمية . هجرة الظهراوين بشطب هجرة الظفير • - الأربطة والزوايا والخانقاوات الأربطة والزوايا • الخانقاوات () ثانياً : المراكز العلمية أ - المراكز العلمية في المناطق السنية . تهامة اليمن . مدينة زبيد . مدينة أبيات حسين مدينة حرض - - -
- فقرة 8- - - - - - - - - - - - - - - - - - - . مدينة تعز . مدينة عدن . حضرموت مدينة تريم . مدينة الشحر ب - المراكز العلمية في المناطق الشيعية مدينة صنعاء · الجامع الكبير مسجد الفلي - مسجد الأجدم وادي السر هجرة الأبناء • مسجد الموسم . منطقة صعدة جامع الإمام الهادي يحيى بن الحسين بصعدة - مسجد الصرحة بصعدة هجرة فللة الفصل الرابع. نظام التعليم في اليمن من بداية القرن التاسع الهجري حتى السيطرة العثمانية عليها () نظام التعليم في اليمن في حقبة الدراسة - المميزات العامة لنظام التعليم في اليمن وسماته الرئيسة • الغياب الكبير للدوافع المادية وراء مواصلة التحصيل في ظلاله وبروز الدافع الديني . فاعلية العلماء وواقعية علومهم . التوسع الأفقي والرأسي في تلقي العلوم . عدم وجود سقف زمني معين لمرحلة طلب للعلم . قناعة المجتمع بوجوب التكفل بتوفير متطلبات التعليم - - - - -
- فقرة 9- - - - - - - - - - - - - - - - - انتشار العلم كيفاً وانحساره كماً . ارتفاع يد الحكام والأمراء عن التدخل السلبي في شؤون التعليم . مجيئ التأثير المذهبي في الدرجة الثانية في قائمة القوى المؤثرة على النظام التعلمي بعد تأثير العلماء ب - المرحلة الأولى ) تعليم الصبيان ) . أهداف المرحلة الأولى · أهم المقررات الدراسية في المرحلة الأولى . الطرق والوسائل المستخدمة في المرحلة الأولى للتعليم الأول من ناحية أساليب التعامل مع الصبيان · الثاني من ناحية طرق التدريس أدوات التعليم . الجدول الدراسي اليومي في المرحلة التعليمية الأولى - المرحلة الثانية . الأهداف . أهداف العلماء المعلمين . أهداف الطلاب المتعلمين أنفسهم . المقررات الدراسية - علوم القرآن مقررات الفقه مقررات أصول الفقه مقررات الحديث وعلومه مقررات النحو وعلوم اللغة مقررات أصول الدين وعلم الكلام .. مقررات السنة النبوية وما في حكمها السيرة والتاريخ والأنساب علوم الصوفية والرقائق مقررات أخرى - - - -
- فقرة 10- - - - - - - - - - - - - - - - . أنظمة التدريس · نظام الحلقات الدراسية نظام المجالس العلمية مجالس التدريس مجالس السماع - مجالس الإملاء - مجالس الإفتاء مجالس الوعظ والذكر - · نظام المذاكرة و المناقشة • صور تلقي العلم السماع - القراءة على الشيخ ( العرض ) - الوَجَادَة • الإجازة العلمية . النوع الأول: الإجازة من معين لمعين النوع الثاني: الإجازة لمعين في غير معين النوع الثالث: الإجازة لغير معين في غير معين النوع الرابع: الإجازة بالمكاتبة الفصل الخامس + - تعليم المرأة في اليمن العلاقات العامة للركائز البشرية للحياة العلمية في اليمن في مدة الدراسة وأدوارهم في الحياة العامة () الركائز البشرية للحياة العلمية أ - أولاً : العلماء ( المدرسون ) . معلمو المرحلة الأولى معلمو المعلامات - المؤدبون . معلمو المرحلة الثانية - - - - - - - -
- فقرة 11- - - - - - - - - - - - .- - - ثانياً : طلبة العلم الفقيه - المعيد • المُحدث قارئ الحديث المقرئ مدرس النحو واللغة شيخ الخانقاه . طلاب المرحلة الأولى ( الصبيان ) طلاب المرحلة الثانية ( البالغون ) طلبة العلم غير المتفرغون طلبة العلم المتفرغون مريدو شيخ الخانقاه ( الطلبة الصوفية ) - ثالثاً : شاغلو الوظائف الإدارية والدينية وما في حكمهما . الناظر . النائب . ? ? . الإمام . أمين المكتبة القيم () العلاقات العامة للركائز البشرية وأثرها على الحياة العلمية - الرحلات العلمية ج د . - - . الرحلة العلمية الداخلية لطلبة العلم اليمنيين . الرحلة العلمية الخارجية لطلبة العلم اليمنيين العلماء والطلبة الوافدون على اليمن علاقات العلماء مع بعضهم علاقات العلماء مع طلابهم - علاقات طلبة العلم بالعلماء - علاقة طلبة العلم مع بعضهم - -
- فقرة 12- علاقات العلماء مع الحكام والسلاطين والأئمة . مواقف العلماء من التعامل • الفئة الأولى - الفئة الثانية الفئة الثالثة مع ز - مواقف الحكام من العلماء ونظرتهم إليهم الحكام . احترام العلماء ومعاملتهم بإحسان . تواضع الحكام مع العلماء والجلوس بين أيديهم للتلقي . دعم الحركة العلمية عمرانياً ومالياً - - - - - - - - التشجيع برصد الجوائز وإغداق العطاء على إنجازات العلماء - . الحفاوة بالعلماء الوافدين إلى اليمن قبول شفاعتهم في الخارجين حينما تتقرر عقوبتهم - - . قبول توسطهم لحل الخلافات بين الحكام والأمراء وزعماء القبائل - • إنزال الأذى ببعض العلماء على أيدي الحكام () دور العلماء في الحياة اليمنية العامة أ - أدوار العلماء الاجتماعية الخيرية ب - تولي بعض المناصب الدينية والإدارية ج - الإسهام في التثقيف الديني والتوعية الدائمة - - - - د - الأمر بالمعروف وإنكار المنكر على العامة والسلاطين والمبتدعة - - الاشتراك في صد البغاة والغزاة . () الأوضاع المالية والمعيشية للركائز البشرية للحياة العلمية () تمهيد الفصل السادس اهتمام علماء اليمن بالعلوم الشرعية ومصنفاتهم فيها من بداية القرن التاسع الهجري حتى السيطرة العثمانية عليها () علوم القرآن الكريم - علم القراءات - - - - -
- فقرة 13() علم الحديث () الفقه - ب التفسير أ - ظروف نشأة المذاهب والفرق الإسلامية وأسبابها - - -. .-. ب - خارطة المذاهب الفقهية في اليمن في مطلع القرن التاسع الهجري - - - - - - -+ - - - - - - - -. - الفصل السابع . المذهب الحنفي . المذهب الشافعي . المذهب الزيدي () علم الكلام () علم الفرائض () تمهيد () علم اللغة اهتمام علماء اليمن باللغة العربية وعلومها وآدابها ومصنفاتهم فيها من بداية القرن التاسع الهجري حتى السيطرة العثمانية عليها () النحو والصرف () العلوم البلاغية أسباب ازدهار الشعر في القرنين التاسع والعاشر · أسباب دينية عامة أو مذهبية وفكرية أسباب سياسية . أسباب اجتماعية أسباب أخرى أغراض الشعر في مدة الدراسة . الشعر الديني ) أدب الفقهاء ( - +- () علما العروض والقوافي () الأدب أ - الشعر •
- فقرة 14- - - - - .- - - - -. - - - - - - الشعر السياسي - الشعر التاريخي ( القصصي ) . الشعر العلمي الشعر التربوي - النَّثر . النثر المسجوع • الخطابة المكاتبات السلطانية () تمهيد . المكاتبات الإخوانية . النثر المرسل ( التأليفي ) الفصل الثامن. اهتمام علماء اليمن بالعلوم الاجتماعية والعقلية والتطبيقية ومصنفاتهم فيها من بداية القرن التاسع الهجري حتى السيطرة العثمانية عليها () أولاً : العلوم الاجتماعية - - - أ - السيرة النبوية - - التاريخ التواريخ العامة التواريخ المحلية وتواريخ المدن والدول اليمنية = . · التراجم والطبقات العامة طبقات رجال المذاهب والفرق وتراجمهم السير المفردة للشخصيات العامة . السير الذاتية الخاصة تراجم رجال الأسر اليمنية الشهيرة - الأنساب الجغرافيا والبلدان ج - () ثانياً : الأحكام السلطانية والنظم المالية والإدارية