التعليم في اليمن في عصر الصليحية
التصنيفالتاريخالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : التعليم في اليمن في عصر الصليحية
- فقرة 4الصفحة ^ ح وضوع الإهداء شكر وتقدير ملخص الدراسة. قائمة المحتويات. فصل صل التمهيدي المقدمة. مشكلة الدراسة. أهمية الدراسة. منهج الدراسة وإجراءاتها. حدود الدراسة. مصطلحات الدراسة. الأول : العوامل المجتمعية). فيحث الأول : العامل الديني.. المذهبية. المذهب الشافعي الزيدية ( الهادوية). الإسماعيلية. حث الثاني: العامل الجغرافي. الموقع الجغرافي لليمن.. التضاريس. () - السهل الساحلي الغربي. ()- المرتفعات الغربية والوسطى. ()- المرتفعات الشرقية. () - السهل الجنوبي والمرتفعات الجنوبية. المبحث الثالث: العامل السياسي - الدولة النجاحية . دولة بني زريع في عدن الإمارة الهمدانية في صنعاء.. - دولة الأئمة الزيديين. - الدولة الصليحية. أولاً: السياسة الداخلية للدولة الصليحية. ا - حكم الملك على بن محمد الصليحي. ب - حكم الملك المكرم أحمد علي الصليحي. الملكة سيدة بنت أحمد الصليحي. ج - عهد ثانياً: السياسة الخارجية ا - علاقة اليمن بمصر ب - بلاد الهند وعمان.. ج - مكة والحجاز. د - إفريقيا.
- فقرة 5- ???? العامل الاقتصادي.. - الزراعة. التجارة. - الصناعة. العامل التاريخي.. العامل الاجتماعي. جيل الثاني : فلسفة التعليم وأهدافه لمبحث الأول: فلسفة التعليم (التربية). أ - نظرة الإسلام إلى الإنسان.. ب - نظرة الإسلام إلى الكون.. ج - نظرة الإسلام إلى المعرفة. البحث الثاني: الأهداف التعليمية أ - الهدف الديني ب - الهدف الخلقي. ج - الهدف العلمي.. د - الهدف العقلي.. هـ - الهدف السياسي.. و - الهدف الاجتماعي. قل الثالث ( المقررات الدراسية ( ، ، ، ، المبحث الأول: المقررات الدراسية في مرحلة التعليم الأولي:. المبحث الثاني : المقررات الدراسية في المرحلة العليا. - - - العلوم الدينية. ا - القرآن الكريم وعلومه. ب - علوم الحديث والسيرة النبوية. ج - علم الفقه وأصوله علوم اللغة العربية أ - علم اللغة والنحو ب - علم الأدب و الشعر. - العلوم الأخرى.. أ - علم التاريخ. ب - علم الكلام والمنطق والفلسفة. ج - علم الطب والبيطرة. د - علم الهندسة. هـ - علم الفلك. و علم الجبر والحساب والمساحة. صل الرابع طرق وأساليب التعليم ،،،، المبحث الأول: طرق وأساليب التعليم في المرحلة الأولى. طريقة الحفظ القرآن - (الحديث). -- طريقة تعليم الخط والحساب. طريقة تعليم الشعر. أدوات التعليم في المرحلة الأولى المبحث الثاني: طرق وأساليب ووسائل التعليم والتعلم في المرحلة العليا. - الطرق أ - طريقة السماع
- فقرة 6،،،،،،، - ب - طريقة القراءة والعرض ج - طريقة الإملاء. د - طريقة الحفظ والتلقين. - أساليب التعليم والتعلم. أ - أسلوب السؤال والجواب. ب - أسلوب المجادلة والمناقشة. ج - أسلوب المكاشفة. د - أسلوب التفلسف هـ ـ أسلوب الوجادة المبحث الثالث: تنظيم عملية التعليم والتعلم - بداية التعليم. - نظام القبول. - نظام الحلقة العلمية. - نظام المجالس ه نظام التعليم لدى الإسماعيلية المبحث الرابع: البحث والتفرغ العلمي. - البحث العلمي.. - التفرغ العلمي. - مبادئ التعليم والتعلم في تلك الفترة. الخامس مؤسسات التعليم وأماكنه في عهد الدولة الصليحية، المبحث الأول - الكتاتيب. - الكتاب المنفصل عن المسجد - الكتاب الملحق بالمسجد المبحث الثاني - المساجد. - المساجد الجامعة. - المساجد الصغيرة. المبحث الثالث - الهجر والقرى العلمية. - الهجر العلمية. - القرى العلمية. المبحث الرابع - المكتبات. - - المكتبات العامة - المكتبات الخاصة. المبحث الخامس - الورش ومقار العمل. المبحث السادس - منازل العلماء. المبحث السابع - قصور السلاطين والأمراء. المبحث الثامن - مدرسة الدعوة الإسماعيلية. المبحث التاسع - تعليم المرأة. المبحث العاشر - التمويل والإدارة. السادس أوضاع المعلمين والمتعلمين وطبيعة العلاقة بينهما ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، المبحث الأول - معلمو الكتاتيب والمؤدبون - معلمو الكتاتيب. - المؤدبون.. المبحث الثاني - معلمو المراحل العليا. القسم الأول القسم الثاني - -
- فقرة 7. - المبحث الثالث - الأحوال المادية للمعلمين. الفئة الأولى. الفئة الثانية. الفئة الثالثة رابعا - الأوضاع الاجتماعية للمعلمين أ - علاقة العلماء ببعضهم. ب - علاقة العلماء بطلابهم. ج - علاقة العلماء بالحكام. د - علاقة العلماء بالمجتمع. خامساً - أحوال المتعلمين.. أ الأحوال المادية للمتعلمين ب - علاقة المتعلمين ببعضهم. أولا: النتائج. ثانياً: التوصيات. ثالثا : المقترحات ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية. قائمة المصادر والمراجع .. - -