اتفاقية كامب ديفيد المصرية الاسرائيلية و اثرها على القضية الفلسطينية 1978 19
التصنيفالتاريخالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : اتفاقية كامب ديفيد المصرية - الاسرائيلية و اثرها على القضية الفلسطينية م
- فقرة 4ج ش ط إهـ شک فهرس المحتويات داء وتقدير فهرس المحتويات قائمة الملاحق قائمة المختصرات ملخص الدراسة ـدمة الفصل التمهيدي المفاوضات وجولات الحوار بين مصر و (إسرائيل) (-م) أولاً : المحادثات عقب حرب أكتوبر م ثانياً : مؤتمر جينيف م: ثالثاً : زيارة السادات للقدس م: الفصل الأول اتفاقية كامب ديفيد بين مصر و(إسرائيل) م. المبحث الأول: جولات المفاوضات بين مصر و (إسرائيل) من ( م). أولاً : مؤتمر القاهرة التحضيري ديسمبر/ كانون الأول م. ثانياً : مؤتمر الإسماعيلية. ثالثاً: محادثات أسوان. رابعاً: اجتماعات اللجنة السياسية والعسكرية خامساً : مؤتمر ليدز. سادساً : : مؤتمر كامب ديفيد. سابعاً: محادثات بلير هاوس. ثامناً : توقيع المعاهدة المصرية الإسرائيلية عام م. (
- فقرة 5المبحث الثاني: تحليل اتفاقية كامب ديفيد والمعاهدة المصرية الإسرائيلية أولاً : نقد الإطار العام للاتفاقية المصرية الإسرائيلية. ثانياً : تحليل نصوص اتفاقية كامب ديفيد والمعاهدة المصرية الإسرائيلية. ثالثاً : الالتزامات السرية في اتفاقية كامب ديفيد. الفصل الثاني المواقف العربية والدولية من اتفاقية كامب ديفيد ) م المبحث الأول : المواقف العربية من اتفاقية كامب ديفيد م. :أولاً: الموقف المصري. ثانياً: الأطراف العربية المعارضة. - دول جبهة الصمود والتصدي. - الموقف الفلسطيني. جامعة الدول العربية . - الموقف اللبناني. - الموقف التونسي. ثالثاً : الدول العربية التي تحفظت على اتفاقية كامب ديفيد ( ) - موقف السعودية - موقف دول الخليج العربي. - الموقف الأردني. رابعاً: الدول المؤيدة لاتفاقية كامب ديفيد ( ). - موقف سلطنة عُمان. الموقف السوداني. الموقف المغربي. المبحث الثاني: المواقف الدولية من اتفاقية كامب ديفيد ) م. أولاً : الموقف الإسرائيلي . • ثانياً : موقف الولايات المتحدة الأمريكية. ثالثاً : الموقف الأوروبي. رابعاً : موقف الإتحاد السوفيتي. ح
- فقرة 6خامساً: موقف الأمم المتحدة. النتائج السياسة والعسكرية لاتفاقية كامب ديفيد على القضية الفلسطينية ( - ) المبحث الأول: النتائج السياسية. :أولاً: محادثات ومشاريع التسوية للقضية الفلسطينية منذ توقيع اتفاقية كامب ديفيد م حتى توقيع اتفاقية أوسلو م. - محادثات الحكم الذاتي المصرية الإسرائيلية بشأن الأراضي الفلسطينية. مشروع خالد الحسن مايو/ أيار م. - مبادرة ريغان () سبتمبر/ أيلول . - مشروع بريجينيف للسلام سبتمبر/ أيلول م. مشروع قمة فاس العربي سبتمبر/ أيلول م. - خطة جيمس بيكر ) أكتوبر/ تشرين الأول م. -- مؤتمر مدريد أكتوبر / تشرين الأول م. اتفاق أوسلو سبتمبر/أيلول م. ثانياً: أثر اتفاقية كامب ديفيد ) على العلاقات المصرية الفلسطينية. المبحث الثاني: النتائج العسكرية أولاً: الإجراءات العسكرية في الضفة الغربية وقطاع غزة (-م). ثانياً : اجتياح لبنان عام م. ثالثاً: السياسة العسكرية الإسرائيلية ضد الشعب الفلسطيني (- م). رابعاً: تكثيف الاستيطان العسكرية في الضفة الغربية وقطاع غزة. خامساً: الإجراءات العسكرية في مدنية القدس (- ). الفصل الرابع النتائج الاقتصادية والاجتماعية والثقافية لاتفاقية كامب ديفيد المبحث الأول: النتائج الاقتصادية تمهيد أولاً: تأثير السياسات الإسرائيلية على القطاعات الاقتصادية الفلسطينية في
- فقرة 7الفترة ما بين (- م) - قطاع الصناعة. قطاع الزراعة والمياه. - قطاع التجارة. - الأيدي العاملة. ثانياً: نتائج سياسة إلحاق الاقتصاد الفلسطيني بالاقتصاد الإسرائيلي. ثالثاً: الوضع الاقتصادي الأراضي المحتلة في فترة الانتفاضة ( - ( رابعاً: الإجراءات الإسرائيلية الاقتصادية في مدنية القدس. المبحث الثاني: النتائج الاجتماعية والثقافية. :أولاً: النتائج الاجتماعية. الإجراءات الإسرائيلية ضد البنية الاجتماعية الفلسطينية - محاربة المؤسسات الخيرية. منع التواصل الاجتماعي. -- تقليص الخدمات الاجتماعية. - تفشي البطالة. - إسقاط الشباب في الانحراف - حظر التجول على السكان. - الحرب الديموغرافية. انعكاسات الانتفاضة الفلسطينية الأولى (-م) على النواحي الاجتماعية. ثانياً : النتائج الثقافية ما بين عام - م. - الممارسات الإسرائيلية ضد النتاج الثقافي الفلسطيني. - سرقة التراث الفلسطيني. - التقييد الثقافي. - إغلاق المؤسسات الثقافية. - المقاومة الفلسطينية ضد عمليات طمس التراث الثقافي. د
- فقرة 8السياسات القمعية الإسرائيلية ضد قطاع التعليم في الأراضي المحتلة. - التلاعب في المنهاج الدراسي. - إغلاق المؤسسات التعليمية. - التضييق على الطلاب والمدرسين. - إهمال نفقات التعليم. - توجيه قطاع التعليم بما يتناسب مع المصالح الإسرائيلية. - الوضع التعليمي في فترة الانتفاضة. الممارسات الإسرائيلية الاجتماعية والثقافية اتجاه مدنية القدس في الفترة الواقعة ما بين () م). - مصادرة الأراضي والاستيطان - الحرب الديموغرافية ضد المقدسيين. - تدمير النواحي التعليمية. - الإشراف على القضاء. نتائج السياسة الإسرائيلية على النواحي الاجتماعية والثقافية في مدينة القدس. الخاتمة الملاحـ ــق قائمة المصادر والمراجع ملخص باللغة الانجليزية ذ