الفروق الفردية في ضوء السنة النبوية عبد اللطيف الأسطل
التصنيفالحديثالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _الفروق_الفردية_في_ضوء_السنة_النبوية_عبد_اللطيف_الأسطل
- فقرة 4إقرار نتيجة الحكم على الأطروحة ملخص الرسالة. فهرس الموضوعات . إهداء.. شُكْرٌ وتَقْدِير فهرس الموضوعات. مقدمة . أولاً- أهميّة الدّراسة ثانياً - أسباب اختيار الموضوع .. ثالثا - أهداف البحث رابعاً منهج البحث خامسًا - الدراسات السابقة. سادسًا - خطة البحث: .. التمهيد . المبحث الأول: تعريف الفروق الفردية، والتأصيل لها، وفيه مطلبان المطلب الأول : تعريف الفروق الفردية لغة واصطلاحًا المطلب الثاني: التأصيل لمشروعية مراعاة الفروق الفردية . المبحث الثاني: العوامل المؤثرة في الفروق الفردية. .. المطلب الأول : العوامل الاجتماعية والبيئية المؤثرة في الفروق الفردية المطلب الثاني: العوامل الوراثية المؤثرة في الفروق الفردية المطلب الثالث: العوامل الجسمية والعقلية والنفسية وتأثيرها في الفروق الفردية الفصل الأول: الأساليب التي استخدمها النبي ، مراعاة للفروق الفردية بين الناس المبحث الأول: إثارة النبي -- دافعية المتعلمين لعملية التعلم ليكتشف قدراتهم ومواهبهم المطلب الأول: استخدامه - السؤال والحوار والعصف الذهني)؛ لإثارة الانتباه والدافعية عند المتعلمين ومعرفة قدراتهم والفروق الفردية بينهم
- فقرة 5المطلب الثاني استخدامه - أسلوب القدوة لزيادة الدافعية في التعلم مراعاة للفروق الفردية. المبحث الثاني: تنويع النبي -- لأساليب التعزيز والحوافز مراعاة للفروق الفردية بين الصحابة . المطلب الأول: استخدامه -- التعزيز والتحفيز الإيجابي المعنوي والمادي كالمدح والتشجيع والدعاء والمكافأة المادية مراعاة للفروق الفردية المطلب الثاني: استخدامه -- التعزيز والتحفيز السلبي (المعنوي والمادي) كالذم والتوبيخ وإظهار الغضب والحرمان والهجر والضرب المطلب الثالث: التفريق في التعزيز والعقوبة بين الحر والعبد والمتزوج والبكر مراعاة للفروق الفردية.. المطلب الرابع: التفريق في التعزيز بين المتعمد والمخطئ والمكره والجاهل والناسي المبحث الثالث: مراعاته - الفروق الفردية في طريقة كلامه وأسلوبه المطلب الأول: قلة كلامه -- ليفهم الناس مراده مراعاة للفروق الفردية المطلب الثاني: تغيير النبي -صلى الله عليه وسلم- هيئته وتكرار كلامه ورفع صوته ليفهم عنه مراعاة للفروق الفردية المطلب الثالث: إشراك المشاعر كالابتسامة والغضب أثناء الكلام، مراعاة للفروق الفردية للمتعلمين. . المطلب الرابع: التخول بالموعظة مراعاة للفروق الفردية . المبحث الرابع: استخدامه - الوسائل المعينة مراعاة للفروق الفردية. المطلب الأول : استخدامه -- الحواس مراعاة للفروق الفردية . المطلب الثاني: استخدامه - الرسم على الأرض مراعاة للفروق الفردية المطلب الثالث: استخدامه - - المقايسة والمحاكمة العقلية ) والأمثلة الحسية مراعاة للفروق الفردية المطلب الرابع: استخدامه -- المكان المرتفع مراعاة للفروق الفردية المطلب الخامس: استخدامه -- الكتابة مراعاة للفروق الفردية المطلب السادس: استخدامه - الترويح والممازحة والمداعبة واللعب مراعاة للفروق الفردية خ •~
- فقرة 6المطلب السابع: استخدامه - أسلوب القراءة على الشيخ والمدارسة لترسيخ الحفظ مراعاة للفروق الفردية . المطلب الثامن : استخدامه - أسلوب التوسع في إجابة السائلين وإجابتهم بأكثر مما سألوا مراعاة للفروق الفردية . المبحث الخامس: استخدامه -صلى الله عليه وسلم- الطريقة الفردية (الذاتية) والطريقة الجماعية (التعاونية) في التعليم مراعاة للفروق الفردية . المطلب الأول: استخدامه -- للطريقة الفردية في التعليم المطلب الثاني: استخدامه -- للطريقة الجماعية (التعاونية) في التعليم المبحث السادس: تنوع الأساليب التي كان يستخدمها النبي -- مع المخالفين والمخطئين بين اللين والشدة والترغيب والترهيب مراعاة للفروق الفردية بين الناس. المطلب الأول: استخدامه -- أسلوب الترغيب واللين مع المخالفين والمخطئين مراعاة للفروق الفردية. المطلب الثاني: استخدامه - أسلوب الترهيب والشدة مع المخالفين والمخطئين تبعا للفروق الفردية.. المطلب الثالث: الصفح أحيانًا وترك الصفح عن المخطئ أحيانًا أخرى تبعًا للفروق الفردية المبحث السابع: استخدامه -- أسلوب التدرج مراعاة للفروق الفردية المطلب الأول: مراعاته - الفروق الفردية باستخدام أسلوب التدرج في خطاب المتعلمين . المطلب الثاني: السماح ببعض الأعمال لبعض الصحابة ومنعها عن بعضهم. المطلب الثالث: تقديمه -- التبشير والتيسير مراعاة للفروق الفردية الفصل الثاني: مراعاة النبي -- الفروق الفردية عند الناس. المبحث الأول: امتناع النبي -- عن بعض الأمور خوفاً من سوء التأويل مراعاة للفروق الفردية المطلب الأول : منعه -- من تبشير الناس بأمور قد يساء فهمها وتخصيصه بعض الصحابة ببعض الأخبار . المطلب الثاني: امتناع النبي - من فعل بعض الأمور منعًا لسوء التأويل مراعاة للفروق الفردية د
- فقرة 7المطلب الثالث : تركه -- لبعض الفضائل مراعاة للفروق الفردية. المبحث الثاني: اختلاف أجوبة النبي -- وفتواه، مراعاة للفروق الفردية لدى السائلين المطلب الأول: التعرف الى حال المستفتي من خلال معرفة شخصه وواقعه المطلب الثاني تفريقه في الفتوى بين الشاب والشيخ الكبير مراعاة للفروق الفردية. المطلب الثالث: تفريقه في الفتوى بين الرجال والنساء مراعاة للفروق الفردية المطلب الرابع: تفريقه -- في الفتوى بين الأعرابي، والجديد عهد بإسلام، وبين العريق فيه، تبعًا للفروق الفردية. المطلب الخامس : امتناعه -- عن جواب بعض الناس مراعاة للفروق الفردية بين المتعلمين . المطلب السادس: تنويعه -- في العقوبات، والكفارات وطريقة منع المنكرات مراعاة للفروق الفردية المبحث الثالث: اختلاف وصايا النبي -- تبعاً لاختلاف أحوال الطالبين المطلب الأول : وصاياه - الخاصة بالنساء . المطلب الثاني: وصاياه - - الخاصة بالصغار والشباب المطلب الثالث: اختلاف وصاياه - - تبعًا لحالة الشخص النفسية والجسمية . المبحث الرابع: اختلاف أحاديث النبي - - حول أفضل الأعمال لاختلاف الأشخاص والأحوال والأزمان المطلب الأول : بيانه -- أن أفضل الأعمال الصلاة لوقتها، وإطالة القنوت وكثرة السجود وبر الوالدين والجهاد في سبيل الله المطلب الثاني : بيانه أن أفضل الأعمال الإيمان بالله والجهاد والحج المبرور المطلب الثالث : بيانه -- أن أفضل العمل أدومه وإن قلّ. المطلب الرابع: بيانه -- أن أفضل الأعمال إطعام الطعام ورد السلام الفصل الثالث : تأثير الفروق الفردية في اختيار أصحاب المهمات وإسناد المسؤوليات .. المبحث الأول: مراعاة النبي -- الفروق الفردية في اختيار أصحاب المهمات ذ
- فقرة 8والمسؤوليات الأمنية والعسكرية المطلب الأول: منع النبي - بعض الصحابة من تولي بعض المهمات لمعرفته بقدراتهم في ذلك الجانب المطلب الثاني: اختيار النبي -- الأشجع من الصحابة لتنفيذ بعض المهمات الأمنية أو العسكرية .. المطلب الثالث: اختيار النبي-- الأقدر على حفظ السر ، وجمع المعلومات عن العدو. المطلب الرابع: اختيار النبي - الأكثر دقة وخبرة من الصحابة- لتنفيذ بعض المهمات الخاصة.. المبحث الثاني: مراعاة النبي - - للفروق الفردية في اختيار الأئمة والرسل المطلب الأول: اختيار النبي - - الإمامة الناس الأعلم والأحفظ للقرآن. المطلب الثاني : اختيار النبي -- أصحاب العلم والهيئة لمهمة السفراء والرسل المطلب الثالث : اختيار النبي -- لمهمة الرسل والسفراء الأكثر معرفةً بحال القوم المرسل إليهم المبحث الثالث: اختيار النبي -- أصحاب المواهب والمبدعين من أصحاب التخصصات للقيام ببعض المهمات والمسؤوليات .. المطلب الأول: اختياره - أصحاب موهبة الفصاحة واللباقة في مقام المناظرة والخطاب الإعلامي المطلب الثاني: اختياره - أصحاب موهبة الصناعات والحرف والتجارة، للقيام ببعض المهمات المطلب الثالث: اختياره - صاحب الموهبة في سرعة تعلم اللغات الأخرى . المطلب الرابع: اختياره - - الأجمل صوتًا لمهمة رفع الأذان المطلب الخامس : اختياره -- بعض الصحابة لكتابة الوحي المصادر والمراجع الفهارس العامة. أولا : فهرس الآيات القرآنية.. ثانيًا : فهرس الحديث الشريف .
- فقرة 9ز ثالثاً : فهرس الرواة. رابعا : فهرس الأعلام خامسًا: فهرس غريب الحديث سادسا : فهرس الأنساب سابعاً : فهرس الأماكن والبلدان .