منهج النبي صلي الله عليه وسلم في تربيه الموهوبين - عبدالله يعقوب محمد تركستاني
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
لا توجد ملفات مرفوعة لهذه الرسالة بعد.
محتويات الفهرس
- فقرة 1ملخص الدراسة
- فقرة 2عنوان الدراسة: منهج النبي ( في تربية الموهوبين.
- فقرة 3الدرجة العلمية: الماجستير.
- فقرة 4أهداف الدراسة: - معرفة المصطلحات الخاصة بالموهوبين، وإبراز الخصائص والسمات العامة لهم.
- فقرة 5- إبراز منهج النبي ( في تربية الموهوب.
- فقرة 6- وضع تصور مقترح لتفعيل منهج النبي ( في تربية الموهوب في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.
- فقرة 7منهج الدراسة: المنهج الوصفي المعتمد على وصف الظواهر والمواقف وجمع البيانات حولها، وتحليلها وتفسيرها، واستنباط النتائج منها.
- فقرة 8فصول الدراسة: الفصل الأول : الإطار النظري للدراسة.
- فقرة 9الفصل الثاني : تربية الموهوب في الفكر التربوي المعاصر.
- فقرة 10الفصل الثالث : الموهبة في عصر النبي (.
- فقرة 11الفصل الرابع : منهج النبي ( في تربية الموهوبين.
- فقرة 12الفصل الخامس : تصور مقترح لتفعيل منهج النبي ( في تربية الموهوبين في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.
- فقرة 13أهم النتائج: - مجتمع الصحابة يزخر بالكثير من النماذج المشرقة للموهوبين، تحتاج إلى استقراء وتتبع لما في بطون كتب السنة والسير والتراجم والتاريخ.
- فقرة 14- للأسرة في عصر النبي ( أثر بارز في نمو الموهبة واستمرارها لدى موهوبي الصحابة.
- فقرة 15- اختصاص النبي ( ببعض وسائل الكشف عن الموهوب بما لا مثيل له في عصرنا الحاضر.
- فقرة 16- فاعلية الأساليب النبوية في تربية الموهوبين كشفاً ورعاية.
- فقرة 17- يسر وسهولة الأساليب النبوية في تربية الموهوبين مما ييسر تطبيقها في مؤسسات التربية عموماً.
- فقرة 18- الواقع الحالي لتربية الموهوبين في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لا يزال دون المأمول.
- فقرة 19أهم التوصيات: - إعداد المزيد من الدراسات الأكاديمية المتخصصة لكشف جوانب الموضوع من خلال كتب السنة الأخرى.
- فقرة 20- ضرورة تفعيل منهج النبي ( في تربية الموهوبين في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.