مباديء التقويم التربوي الاساسيه في التربيه الاسلاميه والتربيه الحديثه - احمد جوهر
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
لا توجد ملفات مرفوعة لهذه الرسالة بعد.
محتويات الفهرس
- فقرة 2المحتوي سات الصفحة
- فقرة 4صل الاول : التعريف بالدراسة المقدم
- فقرة 6مشكلة الدراسة واسئلتها
- فقرة 7أهمية الدراس محددات الدراسـ والاجـ
- فقرة 8أداة الد ر الدراسات مراءات
- فقرة 10الفصل الثاني : مفهوم التقويم في التربية الحديثة مقدم
- فقرة 12تعريف التقويم لغة واصطلا
- فقرة 13مجالات التقوي
- فقرة 14أنواع التقوي
- فقرة 15أهداف التقويم وأغراضه
- فقرة 16أدوات التقوي
- فقرة 17تصنيف أدوات التقوي
- فقرة 18نماذج التقوي
- فقرة 19الفصل الثالث : مبادي التقويم التربوي الأساسية في التربية الحديثـــــــــــة :
- فقرة 20التقويم عملية شاملة متوازنة
- فقرة 21التقويم عملية تعتمد على الكفايات العلمية والمعرفية
- فقرة 23التقويم عملية ديمقراطية .
- فقرة 24التقويم عملية مستمرة
- فقرة 25التقويم عملية موضوعية
- فقرة 26التقويم عملية هادفة .