اثر استراتيجيتي التدريس التشاركي والحوار والطريقه الاعتياديه في التحصيل وتنميه التفكير التاملي في مبحث التربيه الاسلاميه لدي طلبه المرحله الثانويه في
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
لا توجد ملفات مرفوعة لهذه الرسالة بعد.
محتويات الفهرس
- فقرة 2التفويض قرار لجنة المناقشة
- فقرة 3شكر وتقدير
- فقرة 4فهرس المحتويات
- فقرة 5فهرس الجداول
- فقرة 6قائمة الملاحق
- فقرة 7الملخص باللغة العربية
- فقرة 8الفصل الأول: خلفية الدراسة ومشكلتها المقدمة
- فقرة 10مشكلة الدراسة المحتويات الموضوع
- فقرة 13فرضيات الدراسة
- فقرة 14التعريفات الإجرائية
- فقرة 15أهمية الدراسة
- فقرة 16الفصل الثاني: الأدب النظري والدراسات ذات الصلة تمهید
- فقرة 18تعريف التربية الإسلامية
- فقرة 19التعلم التشاركي
- فقرة 20عناصر التعلم التشاركي
- فقرة 21مزايا التعلم التشاركي الحوار
- فقرة 23تعريف الحوار
- فقرة 24خصائص طريقة التدريس بالحوار
- فقرة 25التفكير التأملي
- فقرة 26مستويات التفكير التأملي