(UQU_20089) - فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على الذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم التجويدية و الأداء و التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمدارس تحفيظ القرآن الكريم بمدينة الرياض
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 1فهرس المحتويات الموضوع
- فقرة 3إجازة الرسالة
- فقرة 4شكر وعرفان
- فقرة 5ملخص الدراسة
- فقرة 6فهرس المحتويات
- فقرة 7فهرس الملاحق
- فقرة 8الفصل الأول : ( التعريف بماهية مشكلة الدراسة )
- فقرة 9التمهيد للدراسة
- فقرة 10التعريف بمشكلة الدراسة علمياً
- فقرة 11أسئلة الدراسة
- فقرة 12أهداف الدراسة
- فقرة 13أهمية الدراسة وأسباب اختيارها
- فقرة 14حدود الدراسة
- فقرة 15فروض الدراسة
- فقرة 16مصطلحات الدراسة
- فقرة 17الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة الصفحة
- فقرة 19ج - د
- فقرة 20ر - ز
- فقرة 21أولاً : الإطار النظري
- فقرة 22المحور الأول: الذكاءات المتعددة