مناهج_التربية_الإسلامية_والمربون_العاملون_فيها_ماجد_عرسان_الكيلاني
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الصفحة الإهداء
- فقرة 3محتويات الكتاب مقدمة
- فقرة 5الباب الأول
- فقرة 6أهمية البحث في مناهج التربية الإسلامية
- فقرة 7الفصل الأول : حاجة النظم التربوية في الأقطار الإسلامية إلى تأصيل مناهج التربية أ - آبائية المناهج في المؤسسات التربوية الإسلامية التقليدية : .
- فقرة 8اغتراب مناهج المؤسسات التربوية الحديثة التي أنشئت على النمط الغربي الفصل الثاني : أزمة التربية المعاصرة في ميدان المناهج التربوية
- فقرة 9أ - أزمة أهداف المنهاج
- فقرة 10ب - أزمة محتوى المنهاج
- فقرة 11جد أزمة النشاطات التعليمية في المناهج التربوية المعاصرة د - أزمة التقويم في المناهج التربوية المعاصرة الفصل الثالث: التطلع إلى مناهج تربوية شاملة ومتكاملة ومتكاملة لسنة للخروج من الأزمة القائمة
- فقرة 12الفصل الرابع : مناهج الدراسة وتعريف المصطلحات
- فقرة 13أ - مناهج الدراسة
- فقرة 14بل تعريف المصطلحات
- فقرة 15ج الدراسات السابقة
- فقرة 16الباب الثاني
- فقرة 17مناهج التربية الإسلامية
- فقرة 18الفصل الخامس : منهاج تلاوة الآيات
- فقرة 19أولاً - معنى الآيات وأهمية المنهاج الذي توجه إليه ثانياً - الأهداف العامة والخاصة لـ «منهاج تلاوة الآيات» ثالثاً ـ محتويات منهاج تلاوة الآيات وتكاملها رابعاً - الأساليب والأنشطة في منهاج تلاوة الآيات خامساً ـ التقويم في منهاج تلاوة الآيات سادساً - الانشقاق بين آيات الكتاب و آيات الآفاق والأنفس» في مؤسسات التربية الإسلامية التقليدية وفي مؤسسات التربية الحديثة في الأقطار الإسلامية سابعاً - افتقار التربية الحديثة إلى مناهج تربوية تجمع بين النظر في
- فقرة 20آيات الكتاب وفي آيات الآفاق والأنفس»
- فقرة 21الفصل السادس : منهاج التزكية
- فقرة 22أولاً - معنى التزكية