مناهج_التربية_الإسلامية_والمربون_العاملون_فيها_ماجد_عرسان_الكيلاني
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
لا توجد ملفات مرفوعة لهذه الرسالة بعد.
محتويات الفهرس
- فقرة 2الصفحة الإهداء
- فقرة 3محتويات الكتاب مقدمة
- فقرة 5الباب الأول
- فقرة 6أهمية البحث في مناهج التربية الإسلامية
- فقرة 7الفصل الأول : حاجة النظم التربوية في الأقطار الإسلامية إلى تأصيل مناهج التربية أ - آبائية المناهج في المؤسسات التربوية الإسلامية التقليدية : .
- فقرة 8اغتراب مناهج المؤسسات التربوية الحديثة التي أنشئت على النمط الغربي الفصل الثاني : أزمة التربية المعاصرة في ميدان المناهج التربوية
- فقرة 9أ - أزمة أهداف المنهاج
- فقرة 10ب - أزمة محتوى المنهاج
- فقرة 11جد أزمة النشاطات التعليمية في المناهج التربوية المعاصرة د - أزمة التقويم في المناهج التربوية المعاصرة الفصل الثالث: التطلع إلى مناهج تربوية شاملة ومتكاملة ومتكاملة لسنة للخروج من الأزمة القائمة
- فقرة 12الفصل الرابع : مناهج الدراسة وتعريف المصطلحات
- فقرة 13أ - مناهج الدراسة
- فقرة 14بل تعريف المصطلحات
- فقرة 15ج الدراسات السابقة
- فقرة 16الباب الثاني
- فقرة 17مناهج التربية الإسلامية
- فقرة 18الفصل الخامس : منهاج تلاوة الآيات
- فقرة 19أولاً - معنى الآيات وأهمية المنهاج الذي توجه إليه ثانياً - الأهداف العامة والخاصة لـ «منهاج تلاوة الآيات» ثالثاً ـ محتويات منهاج تلاوة الآيات وتكاملها رابعاً - الأساليب والأنشطة في منهاج تلاوة الآيات خامساً ـ التقويم في منهاج تلاوة الآيات سادساً - الانشقاق بين آيات الكتاب و آيات الآفاق والأنفس» في مؤسسات التربية الإسلامية التقليدية وفي مؤسسات التربية الحديثة في الأقطار الإسلامية سابعاً - افتقار التربية الحديثة إلى مناهج تربوية تجمع بين النظر في
- فقرة 20آيات الكتاب وفي آيات الآفاق والأنفس»
- فقرة 21الفصل السادس : منهاج التزكية
- فقرة 22أولاً - معنى التزكية