بعض_الاراء_التربوية_المستنبطة_من_خطب_واقوال_الخليفة_الراشد_علي_بن
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
لا توجد ملفات مرفوعة لهذه الرسالة بعد.
محتويات الفهرس
- فقرة 1- أ -
- فقرة 2ملخص الرسالة
- فقرة 3الموضوع : بعض الآراء التربوية المستنبطة من خطب وأقوال الخليفة الراشد علي
- فقرة 4ابن أبي طالب رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ
- فقرة 5الطالب : نواف بن نامي بن عبد الله البركاتي .
- فقرة 6الهدف من الدراسة : التعرف على الآراء التربوية والاجتماعية للخليفة الراشد علي بن أبي طالب رضي اللَّه عنه من خلال بعض خطبه وتوجيهاته منهج
- فقرة 8الدراسة : استخدمت لهذه الدراسة المنهج التاريخي والمنهج الاستنباطي . ولتحقيق الهدف من هذه الدراسة جعلتها في خمسة فصول وخاتمة . الفصل الأول : الإطار العام للدراسة : الذي اشتمل على : مقدمة البحث ، وأهميته
- فقرة 9ومشكلته ، وأهدافه ، وحدوده ، وأسئلته ، ومنهجه ، ثم الدراسات السابقة الفصل الثاني : سيرة الخليفة الراشد علي بن أبي طالب رضي الله عنه : وقد اشتمل على :
- فقرة 10نشأته وحياته ، ومصادر ثقافته ، ومنزلته ومكانته الاجتماعية والعلمية والثقافية. الفصل الثالث : الخطابة ومكانتها : وقد اشتملت على : معنى الخطابة في اللغة والاصطلاح ، وخصائص الخطابة عند العرب ، نشأة الخطابة ، الخطابة في العصر
- فقرة 11الإسلامي أما الفصل الرابع : التربية الروحية : وقد تركز البحث فيه على : التربية بالعقيدة ، التربية بالرقائق ، التربية بالعبادات . الفصل الخامس : التربية الاجتماعية وقد اشتمل على : التربية الفردية ، التربية الأسرية ، تحقيق الأمن الاجتماعي
- فقرة 12أما الخاتمة : فقد خصصت لعرض النتائج التي توصلت لها الدراسة ، ومنها : - تركيز الخليفة الراشد على التربية العقدية أو الروحية ؛ لأهميتها في حياة الفرد والأمة .
- فقرة 13- تركيز الخليفة الراشد واهتمامه بالتربية الاجتماعية، من خلال مجموعة من العوامل مثل المسئولية الاجتماعية والحفاظ على وحدة الأمة ، وإرساء العدل
- فقرة 14- تأكيد الخليفة الراشد أهمية التواضع في الحياة الاجتماعية ، والتربوية كما تناولت الخاتمة التوصيات والتي منها :
- فقرة 15- الدعوة إلى دراسة الآراء التربوية الاجتماعية ، عند علماء الأمة الإسلامية ، القرن الأول الهجري
- فقرة 16- دعوة طلاب الدراسات العليا إلى دراسة الفكر التربوي ، والاجتماعي ، عند بقية
- فقرة 17الخلفاء الراشدين -- القيام بدراسات لأفكار وتوجيهات أعلام التربية الإسلامية ، والعمل على
- فقرة 18توظيفها في حياة المربين المسلمين
- فقرة 19عميد كلية التربية
- فقرة 20نواف بن نامي بن عبدالله البركاتي د عبد الرحمن عبدالله الشميري
- فقرة 21ا.د/ محمود محمد كسناوي