بعض_الاراء_التربوية_المستنبطة_من_خطب_واقوال_الخليفة_الراشد_علي_بن
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 1- أ -
- فقرة 2ملخص الرسالة
- فقرة 3الموضوع : بعض الآراء التربوية المستنبطة من خطب وأقوال الخليفة الراشد علي
- فقرة 4ابن أبي طالب رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ
- فقرة 5الطالب : نواف بن نامي بن عبد الله البركاتي .
- فقرة 6الهدف من الدراسة : التعرف على الآراء التربوية والاجتماعية للخليفة الراشد علي بن أبي طالب رضي اللَّه عنه من خلال بعض خطبه وتوجيهاته منهج
- فقرة 8الدراسة : استخدمت لهذه الدراسة المنهج التاريخي والمنهج الاستنباطي . ولتحقيق الهدف من هذه الدراسة جعلتها في خمسة فصول وخاتمة . الفصل الأول : الإطار العام للدراسة : الذي اشتمل على : مقدمة البحث ، وأهميته
- فقرة 9ومشكلته ، وأهدافه ، وحدوده ، وأسئلته ، ومنهجه ، ثم الدراسات السابقة الفصل الثاني : سيرة الخليفة الراشد علي بن أبي طالب رضي الله عنه : وقد اشتمل على :
- فقرة 10نشأته وحياته ، ومصادر ثقافته ، ومنزلته ومكانته الاجتماعية والعلمية والثقافية. الفصل الثالث : الخطابة ومكانتها : وقد اشتملت على : معنى الخطابة في اللغة والاصطلاح ، وخصائص الخطابة عند العرب ، نشأة الخطابة ، الخطابة في العصر
- فقرة 11الإسلامي أما الفصل الرابع : التربية الروحية : وقد تركز البحث فيه على : التربية بالعقيدة ، التربية بالرقائق ، التربية بالعبادات . الفصل الخامس : التربية الاجتماعية وقد اشتمل على : التربية الفردية ، التربية الأسرية ، تحقيق الأمن الاجتماعي
- فقرة 12أما الخاتمة : فقد خصصت لعرض النتائج التي توصلت لها الدراسة ، ومنها : - تركيز الخليفة الراشد على التربية العقدية أو الروحية ؛ لأهميتها في حياة الفرد والأمة .
- فقرة 13- تركيز الخليفة الراشد واهتمامه بالتربية الاجتماعية، من خلال مجموعة من العوامل مثل المسئولية الاجتماعية والحفاظ على وحدة الأمة ، وإرساء العدل
- فقرة 14- تأكيد الخليفة الراشد أهمية التواضع في الحياة الاجتماعية ، والتربوية كما تناولت الخاتمة التوصيات والتي منها :
- فقرة 15- الدعوة إلى دراسة الآراء التربوية الاجتماعية ، عند علماء الأمة الإسلامية ، القرن الأول الهجري
- فقرة 16- دعوة طلاب الدراسات العليا إلى دراسة الفكر التربوي ، والاجتماعي ، عند بقية
- فقرة 17الخلفاء الراشدين -- القيام بدراسات لأفكار وتوجيهات أعلام التربية الإسلامية ، والعمل على
- فقرة 18توظيفها في حياة المربين المسلمين
- فقرة 19عميد كلية التربية
- فقرة 20نواف بن نامي بن عبدالله البركاتي د عبد الرحمن عبدالله الشميري
- فقرة 21ا.د/ محمود محمد كسناوي