تكنولوجيا تعليم اللغة العربية في الجامعة الجزائرية
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليم
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _تكنولوجيا_تعليم_اللغة_العربية_في_الجامعة_الجزائرية
- فقرة 4فهرس الموضوعات
- فقرة 5أ - ك - - مقدمة - الفصل الأول : المكون المفاهيمي والمضمون المعرفي تمهيد تكنولوجيا التعليم تكنولوجيا التعليم وتقنيات التعليم تقنيات التعليم والوسائل التعليمية الحدود والتدخلات تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم أسس ومرتكزات تكنولوجيا التعليم مكونات مجال تكنولوجيا التعليم: دواعي اعتماد تكنولوجيا التعليم مدخلاً آخر للعملية التعليمية منطلقات الاهتمام بالمستحدثات التكنولوجية - تحديات تواجه النظام التعليمي الجامعي الجزائري لاستخدام تكنولوجيا التعليم الفصل الثاني: اللغة العربية في الجامعة الجزائرية والتعليم الالكتروني ضعف اللغة العربية تعليما وتعلما أسباب ضعف اللغة العربية تحصيلا مشکلات و صعوبات تواجه تعليم وتعلم اللغة العربية في الجامعة الجامعة الجزائرية { )
- فقرة 6التكنولوجيا في خدمة تعليمية اللغة العربية في الجامعة الجزائرية - الأهمية البيداغوجية للتكنولوجيا في أقسام اللغة العربية وآدابها الحاسوب واللغة العربية: الوسائل والتقنيات -التعليمية -- مفهوم الوسائل التعليمية مراحل تطور الوسائل التعليمية - أهمية الوسائل التعليمية دواعي استخدام الوسائل التعليمية في عملية تعليم اللغة العربية - تصنيف الوسائل التعليمية مفهوم التعليم الالكتروني نشأة التعليم الالكتروني و تطوره الأساس النظري للتعليم الالكتروني بيئة التعليم الالكترونية ومكوناتها هيئة التدريس في بيئة التعليم والتعلم الالكترونيين التعليم الالكتروني وتعليم اللغة العربية في الجامعة الجزائرية هل التعليم الإلكترونى امتداد أم بديل للتعليم التقليدي في الجامعة الجزائرية؟ { )
- فقرة 7عوامل تطبيق ونجاح التعليم الإلكتروني في أقسام اللغة العربية في الجامعة الجزائرية: -- - - - - الفصل الثالث: آليات البحث و منهجية الدراسة - الفصل الرابع: الدراسة التطبيقية نتائج وتحاليل خاتمة قائمة المصادر والمراجع ملاحق