درجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية في الأردن للمهارات
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _درجة_امتلاك_معلمي_المرحلة_الثانوية_في_الأردن_للمهارات
- فقرة 4قائمة المحتويات قائمة الجداول . قائمة الملاحق. الملخص الفصل الأول خلفية الدراسة وأهميتها. مقدمة. مشكلة الدراسة : أسئلة الدراسة . أهداف الدراسة: أهمية الدراسة. قائمة المحتويات التعريفات الإجرائية: حدود الدراسة. الفصل الثاني الإطار النظري والدراسات السابقة.. الإطار النظري . المحور الأول: المهارات الحياتية . المحور الثاني مرحلة التعليم الثانوي الدراسات السابقة. التعقيب على الدراسات أوجه الاستفادة من الدراسات السابقة: الفصل الثالث الطريقة والإجراءات . منهج الدراسة . افراد الدراسة: عينة الدراسة: أداة الدراسة: صدق الاداة: ثبات أداة الدراسة: إجراءات الدراسة: ح .ي ك ?
- فقرة 5المعالجة الإحصائية. الفصل الرابع نتائج الدراسة . السؤال الاول: ما درجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية في الأردن للمهارات الحياتية من وجهة نظرهم؟. السؤال الثاني: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (.>) في مستوى المهارات الحياتية لدى معلمي المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الجنس (ذكور، (اناث؟ . السؤال الثالث: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (.?) في مستوى المهارات الحياتية لدى معلمي المرحلة الثانوية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة؟ السؤال الرابع: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (.?) في مستوى المهارات الحياتية لدى معلمي المرحلة الثانوية تعزى لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس، دراسات عليا)؟ الفصل الخامس مناقشة نتائج الدراسة والتوصيات مناقشة نتائج السؤال الأول مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني: مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الثالث: مناقشة النتائج المتعلقة بالسؤال الرابع . التوصيات. المراجع. المراجع باللغة العربية. المراجع باللغة الأجنبية. قائمة الملاحق.