القيم العقدية والخلقية المتضمنة في بعض ألعاب الكمبيوتر
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _القيم_العقدية_والخلقية_المتضمنة_في_بعض_ألعاب_الكمبيوتر
- فقرة 4قائمة المحتويات ج إهداء. شكر وتقدير ملخص رسالة الماجستير. ملخص رسالة الماجستير باللغة الإنجليزية قائمة المحتويات. قائمة الجداول. الفصل الأول : خـ ـطة الد أولا - المقدمة : ثانيا - مشكلة الدراسة . . ثالثاً - أسئلة الدراسة رابعاً - أهداف الدراسة خامسا - أهمية الدراسة سادساً - منهج الدراسة سابعاً - أداة الدراسة ثامنا - حدود الدراسة تاسعاً - مصطلحات الدراسة عاشراً - الدراسات السابقة الفصل الثاني: القيم العقدية والخلقية في الإسلام. تمهيد المبحث الأول : تعريف القيم العقدية والخلقية في التربية الإسلامية . الجانب الأول : تعريف القيم الجانب الثاني : تعريف العقيدة . و د ..ح ز ع . , ..
- فقرة 5الجانب الثالث : مفهوم القيم العقدية في التربية الإسلامية الجانب الرابع : تعريف الأخلاق الجانب الخامس : مفهوم القيم الخلقية في التربية الإسلامية المبحث الثاني : مصادر القيم في التربية الإسلامية أولا : مصادر أولية - ثانيا - المصادر الثانوية المبحث الثالث : خصائص القيم في التربية الإسلامية أولا : الربانية : ثانيا : الشمول و التكامل ثالثا : الوسطية والاعتدال رابعاً : الواقعية و الإيجابية خامسا : الثبات و المرونة سادسا - الاستمرارية و العمومية سابعا - العالمية والإنسانية. المبحث الرابع : تصنيف القيم و أهميتها في الإسلام. الفصل الثالث : تنمية القيم العقدية والخلقية عند الأطفال من خلال التربية باللعب تمهيد المبحث الأول : مكانة اللعب في الإسلام أولاً : تعريف اللعب. تعريف التربوي للعب الفوائد التربوية في استخدام اللعبة ثانيا : اللعب في عصر النبوة ثالثا : اللعب عند السلف . . , ..
- فقرة 6?? رابعا : أنواع اللعب التي حث عليها الإسلام. - الرماية - السباحة. - المسابقة بالعدو.. - المصارعة - ركوب الخيل المبحث الثاني : ملامح اللعب عند الأطفال في الوقت المعاصر وأهميته في التربية أولاً - أنواع اللعب : . -^ الألعاب التلقائية الألعاب الاسكتشافية أو الاستطلاعية . الألعاب اللغوية الألعاب التمثيلية الألعاب التركيبية الألعاب الفنية. الألعاب الترويحية والرياضية الألعاب الإلكترونية ثانيا-خصائص النمو عند الأطفال. مرحلة الطفولة المبكرة. مرحلة الطفولة المتوسطة . مرحلة الطفولة المتأخرة .. ثالثاً أشهر النظريات التي فسرت اللعب - نظرة القدماء للعب - النظريات الكلاسيكية. النظريات الحديثة . , ..
- فقرة 7- الضوابط الشرعية. - الضوابط الصحية الضوابط الاجتماعية والتربوية المبحث الثالث : دور اللعب في غرس القيم عند الأطفال وتنميتها - عوامل تتعلق بالقيم ذاتها - عوامل تتعلق بالفرد وقدرته . عوامل تتعلق بالمجتمع ومؤسسات الفصل الرابع : ملامح ألعاب الكمبيوتر. تمهيد المبحث الأول : تعريف ألعاب الكمبيوتر و أنواعها . تعريف ألعاب الكمبيوتر. نبذة تاريخية عن تطور ألعاب الكمبيوتر تقييم الألعاب الإلكترونية طبقا لتوجيهات مجموعة هيئة تقييم البرامج الترفيهية . . . .. . . وهي اختصار لـ الفكرة التي تقوم عليها ألعاب الكمبيوتر. أنواع ألعاب الكمبيوتر -ألعاب الأكشن (). - ألعاب القتال () الكرة والدبابيس (). . - المنصات () ه - ألعاب تصويب منظور الشخص الأول ( - ) . , ..
- فقرة 8. . . . . - ألعاب تصويب المسدس الخفيف ( ) . ألعاب شوتم أب ) - -ألعاب التصويب التكتيكي ( ) - ألعاب منظور الشخص الثالث ( ) -ألعاب التسلل () . - ألعاب رعب البقاء على قيد الحياة ( ) مميزات الألعاب الإلكترونية . أهداف الألعاب الالكترونية. المبحث الثاني : واقع القيم العقدية والخلقية في بعض ألعاب الكمبيوتر أولا دراسة لعبة : ريبن ريجن - التعليق على اللعبة : أمن الناحية العقدية والشرعية ب من الناحية الخلقية والسلوكية. ثانياً - دراسة لعبة : جود اوف وور(إله الحرب). التعليق على اللعبة : أ من الناحية العقدية والشرعية ب من الناحية الأخلاقية والسلوكية. ثالثا - اسم اللعبة : لعبة رزدنت ايفل الشر المقيم. التعليق على اللعبة : أ- من الناحية الشرعية والعقدية ب من الناحية الخلقية والسلوكية. رابعاً اسم اللعبة : لعبة بيبسي مان . . , ..
- فقرة 9التعليق على اللعبة : أ - الناحية الشرعية والعقدية. ب - الناحية السلوكية والخلقية المبحث الثالث : تحليل القيم المتضمنة في الألعاب السابق ذكرها . . أولا : موقف التربية الإسلامية من الآثار السلبية على القيم العقدية في بعض ألعاب الكمبيوتر والتي تمثلت فيما يلي : - تعظيم الصليب والكنائس : - إنكار وجود الله سبحانه وتعالى، وصرف أنواع من العبادة لغيره، والتعدي على أمور الغيب التي تكفّل الله عز وجل بها . مواقف اهتمام النبي صلى الله عليه وسلم بتأصيل العقيدة عند الأطفال - نشر الكفر بالدعوة لتعلم السحر، والذي يستخدم غالبا في الألعاب القتالية. ثانيا - موقف التربية الإسلامية من الآثار السلبية على القيم الخلقية والسلوكية في بعض ألعاب الكمبيوتر أ- التحريض على القتل، وسفك الدماء، وإيذاء الآخرين بالدعوة إلى نشر الزنا ودواعيه ويتمثل ذلك في التحرشات والتلميحات الجنسية والعري و الموسيقى ج-التشبه المذموم د الوشم. هـ العدوانية والعنف ونزع الإنسانية. وتتمثل مظاهر العدوان التي يكتسبها الطفل من هذه الألعاب في : . . - الأذى اللفظي الذي تمثل في هذه الألعاب بالسب والشتم و التحقير والسخرية -إغفال حق الطريق و- إغراق الطفل في الخيال ز غياب القدوة وحب الكفار والميل إلى تقليدهم. . , ..
- فقرة 10.. . المبحث الرابع : تقييم ألعاب الكمبيوتر الرابع:تقييم أولا : إن ألعاب الكمبيوتر _ ألعاب الأطفال إحدى نتائج العولمة التقنية : ثانيا : ضعف الإنتاج الإسلامي و العربي في هذا المجال وعدم وجود البديل : ثالثا : قلة وعي بعض الآباء و الأمهات بالتغيرات التي تحيط بالأبناء الفصل الخامس . اتمة الدراسـ ــة أولا النتائج ثانيا _التوصيات بعض الأفكار المقترحة لألعاب كمبيوتر جديدة للأطفال. الفهارس والملاحق فهرس الآيات القرآنية فهرس الأحاديث النبوية قائمة المصادر والمراجع