واقع استخدام الحاسب الآلي في التدريس بكلية الملك
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _واقع_استخدام_الحاسب_الآلي_في_التدريس_بكلية_الملك
- فقرة 4الإهداء شكر وتقدير ملخص الدراسة باللغة العربية ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية المقدمة الإحساس بمشكلة الدراسة مشكلة الدراسة أسئلة الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة الجزء الأول : الإطار النظري فهرس المحتويات الموضوع الفصل الأول مدخل الدراسة الفصل الثاني أدبيات الدراسة الصفحة ث ح
- فقرة 5أولاً: الحاسب الآلي وتطوره واستخداماته التربوية - الحاسب الآلي وتطوره - مفهوم استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس - فلسفة وطبيعة استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس - أهداف استخدام الحاسب الآلى وتقنيات المعلومات في التدريس - مبررات الانتقال إلى استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس - خصائص استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس - مميزات استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس - معوقات استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس - دور عضو هيئة التدريس في استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس - دور المتعلم في برامج استخدام الحاسب الآلي في التدريس - مجالات استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس - أنماط البرمجيات التعليمية - الوسائط المستخدمة في التدريس باستخدام الحاسب الآلي تجربة المملكة العربية السعودية فى إدخال الحاسب الآلي في التدريس - مستقبل استخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس ز
- فقرة 6استخدام الحاسب الآلي في التدريس والتدريب في كلية الملك فهد - الأمنية - رؤية استراتيجية لاستخدام الحاسب الآلي وتقنيات المعلومات في التدريس بكلية الملك فهد الأمنية أوجه الاستفادة من الحاسب الآلي وتطبيقاته التربوية ثانيا : كلية الملك فهد الأمنية نشأة كلية الملك فهد الأمنية وتطورها . فلسفة كلية الملك فهد الأمنية • دور كلية الملك فهد الأمنية في خدمة المجتمع والجهات ذات الصلة ثالثاً: الاتجاهات، مفهمها، ومكوناتها، وأنواعها، وخصائصها، ووظائفها، وقياسها مقدمة • مفهوم الاتجاهات . مكونات الاتجاهات . مراحل تكوين الاتجاهات • أنواع الاتجاهات خصائص الاتجاهات • وظائف الاتجاهات قياس الاتجاهات استخدام الحاسب الآلي في التدريس وتغيير الاتجاهات • الاتجاهات نحو استخدام الحاسب الآلي . أوجه الاستفادة من الإطار النظري للدراسة.
- فقرة 7??? الجزء الثاني الدراسات السابقة مقدمه أولاً - - الدراسات التي تناولت واقع استخدام الحاسب الآلي في التعليم ومعوقاته ثانياً - الدراسات التي تناولت أثر استخدام الحاسب الآلي في التعليم والاتجاهات نحوه التعقيب على مجمل الدراسات السابقة - التعقيب على الدراسات التي تناولت واقع استخدام الحاسب الآلى في التعليم ومعوقاته - التعقيب على الدراسات التي تناولت أثر استخدام الحاسب الآلي في التعليم والاتجاهات نحوه مدى الاستفادة من الدراسات السابقة الفصل الثالث منهج الدراسة وإجراءاتها " ش منهج الدراسة. مجتمع الدراسة عينة الدراسة وخصائصها . أداتا الدراسة بناء أداتي الدراسة . صدق أداتي الدراسة وثباتهما . الصدق الظاهري (التحكيمي)
- فقرة 8الصدق البنائي الاتساق الداخلي) • إجراءات تطبيق الدراسة أساليب المعالجة الإحصائية الفصل الرابع. عرض نتائج الدراسة وتحليلها وتفسيرها • السؤال الأول • السؤال الثاني • السؤال الثالث • السؤال الرابع • السؤال الخامس • السؤال السادس . السؤال السابع الفصل الخامس . ملخص نتائج الدراسة والتوصيات مقدمة مشكلة الدراسة أهداف الدراسة ملخص نتائج الدراسة التوصيات الدراسات المقترح إجراؤها المراجع الملاحق