دور برامج التوعية الإسلامية بوزارة التربية والتعليم
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _دور_برامج_التوعية_الإسلامية_بوزارة_التربية_والتعليم
- فقرة 4محتويات الصفحة الموضوع
- فقرة 5الغلاف البسملة ملخص الدراسة ( عربي ) ملخص الدراسة ( إنجليزي ) إهداء شكر وتقدير قائمة المحتويات قائمة الجداول قائمة الرسوم البيانية قائمة الملاحق المقدمة موضوع الدراسة الفصل الأول : خطة الدراسة . د هـ و - ز ح - ل م- ن ن س أسئلة الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة منهج الدراسة أداة الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة الدراسات السابقة الفصل الثاني : قيم المواطنة الصالحة في الإسلام مفهوم قيم المواطنة الصالحة أهمية قيم المواطنة الصالحة مصادر قيم المواطنة الصالحة خصائص قيم المواطنة الصالحة تصنيف قيم المواطنة الصالحة الفصل الثالث : أساليب تنمية قيم المواطنة الصالحة من منظور التربية الإسلامية من خلال نشاط تمهيد التوعية الإسلامية أولاً : القدوة الصالحة المتوفرة فى القائمات على النشاط ثانياً : الموعظة الحسنة أثناء مزاولة النشاط ثالثاً : الحوار الهادف بين مشرفة النشاط وطالباتها. رابعا : الترغيب والترهيب أثناء النشاط.
- فقرة 6خامساً : التربية بالأحداث لتنمية قيم المواطنة أثناء النشاط سادساً : ضرب المثل أثناء مزاولة النشاط لتنمية قيم المواطنة سابعاً: أسلوب القصة لتنمية قيم المواطنة الصالحة أثناء النشاط. ثامناً: أسلوب التعلم التعاوني لتنمية قيم المواطنة أثناء النشاط. تاسعاً: الرحلات التربوية لتنمية قيم المواطنة الصالحة. عاشراً : التربية بالعبادة في تنمية قيم المواطنة أثناء النشاط. الفصل الرابع : برامج التوعية الإسلامية في المرحلة الثانوية تمهيد المبحث الأول : المرحلة الثانوية وخصائص طالباتها أولاً : تعريف المرحلة الثانوية وتحديدها. ثانياً : أهمية المرحلة الثانوية . ثالثاً : أهداف المرحلة الثانوية. رابعاً : خصائص نمو طالبات المرحلة الثانوية . المبحث الثاني : نشاط التوعية الإسلامية أولاً: مفهوم التوعية الإسلامية. ثانياً: لمحة تاريخية عن المراحل التي مرت بها التوعية الإسلامية ثالثاً: أهداف التوعية الإسلامية. رابعاً : أهمية نشاط التوعية الإسلامية في تنمية قيم المواطنة الصالحة. خامساً : برامج التوعية الإسلامية. سادساً : مهام رائدات التوعية الإسلامية. الفصل الخامس : إجراءات الدراسة الميدانية تمهيد أولاً: منهج الدراسة ثانياً: أدوات الدراسة الأداة الأولى : معيار قيم المواطنة الصالحة الأداة الثانية : الاستبانة ثالثاً: تطبيق الدراسة رابعاً : مجتمع الدراسة خامساً : الأساليب الإحصائية الفصل السادس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها تمهيد :أولاً: عرض وتفسير النتائج في المحور الأول
- فقرة 7ثانياً: عرض و تفسير النتائج في المحور الثاني ثالثاً: عرض وتفسير النتائج في المحور الثالث رابعاً : عرض وتفسير النتائج في الأسئلة المفتوحة الفصل السابع : خاتمة الدراسة أولاً : خلاصة الدراسة ملخص الدراسة في جانبها النظري نتائج الدراسة في الجانب الميداني ثانياً: توصيات الدراسة ثالثاً: الدراسات المقترحة قائمة المصادر والمراجع الملاحق قائمة الجداول