المهارات الاجتماعية وفاعلية الذات لدى عينة من المتفوقين
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _المهارات_الاجتماعية_وفاعلية_الذات_لدى_عينة_من_المتفوقين
- فقرة 4محتويات الباحث الموضوع الصفحة أ دون
- فقرة 5الصفحة الموضوع قائمة الأشكال قائمة الملاحق الفصل الاول مدخل إلى الدراسة مقدمة مشكلة الدراسة وتساؤلاتها أهداف الدراسة أهمية الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة الفصل الثاني أدبيات البحث ا: الاط ــــــــــار النظ - المهارات الاجتماعية مفهـ ـــوم م المهـ مفهوم اجتماعي تعري ــف المهـ ــــارات الاجتماعي ــري ــــارة علاقة مفهوم المهارات الاجتماعية بالتفاعل الاجتماعي أهميـ ـة المهـ ــــارات الاجتماعي النماذج المفسرة لمهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي ــوذج أرجايـ ـوذج ريجيـ :أولاً : مهارات التواصل غير اللفظي ثانياً: مهارات التواصل اللفظي المهارات الاجتماعية وبعض المفاهيم الأخرى المرتبطة بها أهم النماذج المستخدمة في تنمية المهارات الاجتماعية نموذج الإشراط . ـل
- فقرة 6النموذج المعرفي الموضوع الأساليب المستخدمة في تنمية المهارات الاجتماعية . خلاصة - فاعلية الذات مفهوم فاعلية الذات نظرية فاعلية الذات لباندورا أبعاد فاعلية الذات قدر الفاعلية العمومية القوة أو الشدة مصادر فاعلية الذات الإنجازات الأدائية الخبرات البديلة الإقناع اللفظي الحالة النفسية والفسيولوجية توقعات فاعلية الذات آثار فاعلية الذات العملية المعرفية . العملية الدافعية العملية الوجدانية عملية اختيار السلوك التحليل التطوري لفاعلية الذات نشأة الشعور بالسيادة الشخصية المصادر العائلية لفاعلية الذات اتساع فاعلية الذات من خلال تأثيرات جماعة الرفاق المدرسة كقوة لغرس فاعلية الذات خلاصة - المتفوقون مقدمة تعريفات التفوق تعريف المتفوقين تعريف المتفوقين عقلياً تعريف المتفوق دراسياً دواعي الاهتمام بالمتفوقين خصائص المتفوقين حاجات المتفوقين دراسياً مؤشرات التفوق الصفحة
- فقرة 7الصفات المميزة للمتفوقين الصفات الجسمية الصفات العقلية الصفات الشخصية الموضوع الخلفية الأسرية والخصائص الاجتماعية التعلم والتربية العوامل المؤثرة في التفوق الدراسي عف المستوى الدراسي وعدم التفوق في التحصيل مشكلات التوافق لدى المتفوقين أساليب رعاية المتفوقين عقلياً وبرامج تربيتهم أولاً: التسريع أو الإسراع التعليمي ثانياً: الإثراء التعليمي خلاصة ثاني ثالثاً: التجميع اً : الدراس ـات السـ ابقة المحور الأول: الدراسات التي تناولت المهارات الاجتماعية وعلاقتها ببعض المتغيرات .. أولاً : الدراس ثانياً: الدراسات الأجنبية ـات العربيـ المحور الثاني: الدراسات التي تناولت فاعلية الذات وعلاقتها ببعض المتغيرات أولاً : الدراس ثانياً: الدراسات الأجنبية ــات العربيـ المحور الثالث الدراسات التي جمعت بين المهارات الاجتماعية وفاعلية الذات أولاً : الدراس ــات العربيـ ثانياً الدراسات الأجنبية المحور الثالـ ث الدراسات التـ أولاً : الدراس تناول ــت المتفـ وقين ــات العربي ثانياً: الدراسات الأجنبية . التعقيب على الدراسات السابقة وأهميتها للدراسة الحالية الصفحة
- فقرة 8الموضوع الصفحة آف روض الدراس ــة ثالث الفصل الثالث إجراءات الدراسة مقدمة أولاً : نهج الدراسـ ثانياً متغيرات الدراسة ثالثاً: مُجتمع الدراسة والعينة رابع : أدوات الدراس المحور الأول: مقياس المهـ ــــارات الاجتماعي صدق وثبات مقياس المهارات الاجتماعية المحور الثاني مقياس فاعلية الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية صدق وثبات مقياس فاعلية الذات الصورة النهائية لأداة الدراسة إجراءات التطبيق التجريبي للدراسة تطبيق أداة الدراسة طريقة تفريغ بيانات أداة الدراسة . خامساً: المعالجات الإحصائية الفصل الرابع نتائج الدراسة ومناقشتها وتفسيرها نتائج الفرض الأول ومناقشته وتفسيره نتائج الفرض الثاني ومناقشته وتفسيره نتائج الفرض الثالث ومناقشته وتفسيره نتائج الفرض الرابع ومناقشته وتفسير ه نتائج الفرض الخامس ومناقشته وتفسيره نتائج الفرض السادس ومناقشته وتفسيره الفصل الخامس ملخص نتائج الدراسة والتوصيات والمقترحات :أولاً: ملخص نتائج الدراسة ثانياً: التوصيات والمقترحات
- فقرة 9الصفحة الموضوع ثالثاً: البحوث والدراسات المستقبلية ــة المراجـ المراجع العربية المراجع الأجنبية ــة الملاحـ ــق