معوقات استخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية من
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _معوقات_استخدام_الحاسوب_في_تعليم_اللغة_العربية_من
- فقرة 4? ?? . و ح ي فهرس المحتويات المحتويات إهداء شكر وتقدير المستخلص فهرس المحتويات . فهرس الجداول . فهرس الرسوم التوضيحية. الفصل الأول : الإطار العام للدراسة. المقدمة. مشكلة الدراسة وتساؤلاتها. أهداف الدراسة مصطلحات الدراسة . أولاً: الحاسوب. ثانياً: معوقات الحاسوب. ثالثاً: معلمو معهد تعليم اللغة العربية . معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. رابعاً: منهج الدراسة . حدود الدراسة. الفصل الثاني: الإطار النظري للدراسة. المبحث الأول: تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. تمهيد لمحة عن اللغة العربية وأهميتها ومكانتها وفنونها وآدابها. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. متعلمو اللغة العربية من غير الناطقين بها . الاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. المبحث الثاني: استخدام الحاسوب في العملية التعليمية. استخدام الحاسوب في العملية التعليمية . تمهيد الحاسوب( مفهومه _ مكوناته). مكونات الحاسوب. بداية استخدام الحاسوب في التعليم خلاصة تجارب بعض الدول في استخدام الحاسوب في التعليم. أدوار استخدام الحاسوب في التعليم استخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. فوائد استخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. معوقات استخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها . كفايات المعلم الحاسوبية. المبحث الثالث: الدراسات السابقة . الدراسات العربية والأجنبية . المحور الأول دراسات تناولت علاقة استخدام الحاسوب بالتعليم المحور الثاني دراسات تناولت علاقة استخدام الحاسوب بالتحصيل الدراسي. المحور الثالث: ح
- فقرة 5. دراسات تناولت علاقة استخدام الحاسوب بتعليم اللغة العربية المحور الرابع : دراسات تناولت علاقة استخدام الحاسوب بتدريس اللغات. المحور الخامس : دراسات تناولت معوقات استخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية . المحور السادس: دراسات تناولت معوقات استخدام الحاسوب في تعليم اللغات . التعليق على الدراسات السابقة . الفصل الثالث: منهجية الدراسة وإجراءاتها . مقدمة. مجتمع الدراسة وعينته . منهج الدراسة: إجراءات البحث الميداني الكمي أداة الدراسة : تصميم الاستبانة . توزيع الاستبانة . تقنين أدوات الدراسة. الصدق الظاهري (أراء المحكمين): الإجراءات الإحصائية لاختبار الثبات الأساليب الإحصائية المستخدمة: سمات الأفراد الذين أجابوا عن الاستبانة . الفصل الرابع: نتائج الدراسة ومناقشتها . الجزء الأول: التكرارات والنسب المئوية لعبارات المحاور الخمسة . الجزء الثاني: الفروق في استجابات أفراد عينة الدراسة . الجزء الثالث: خاتمة عرض النتائج ومناقشتها . الفصل الخامس: الخلاصة والتوصيات . ملخص النتائج والتوصيات والمقترحات أولاً : ملخص النتائج مقارنة النسب المئوية للمحاور الخمسة. الفروق بين فئات عينة الدراسة وفق البيانات الشخصية للمحاور الخمسة . ط ثانياً: التوصيات ثالثاً: المقترحات المراجع. أولاً : المراجع العربية: الأجنبية: ثانياً: المراجع ثالثاً: المراجع الالكترونية الملاحق.