دراسة تقويمية لمحتوى كتاب تعليم اللغة العربية في مالي على ضوء سة دا
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة ZIP
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : دراسة تقويمية لمحتوى كتاب تعليم اللغة العربية في مالي على ضوء~سة دا
- فقرة 4فهرس الموضوعات الموضوع البسملة الإهداء الشكر والتقدير مستخلص البحث الفهارس فهرس الموضوعات فهرس الآيات فهرس الأحاديث فهرس البلدان فهرس القبائل فهرس الأعلام فهرس الجداول الفصل الأول: الإطار العام للبحث مقدمة تحديد مشكلة البحث أسئلة البحث العامة أهداف البحث أهمية البحث حدود البحث منهج البحث وأدواته الصفحة ج ه و ك ل . له ع مصطلحات البحث الفصل الثاني: الإطار النظري للبحث و -
- فقرة 5المبحث الأول: التقويم الفرق بين التقويم والقياس والتقييم والاختبار التقويم التربوي مفهوم التقويم التربوي أهداف التقويم مجالات التقويم خصائص التقويم أنواع التقويم تقويم البرنامج التعليمية تقويم برنامج تعليم اللغات الأجنبية تقويم برنامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث الثاني: الثقافة الإسلامية تعريف الثقافة الإسلامية مجالات الثقافة الإسلامية أولاً: العقيدة الإسلامية ثانياً: الشريعة الإسلامية ثالثاً: النظم الإسلامية رابعاً: الحضارة الإسلامية خامساً: الغزو الفكري سادساً: التراث الإسلامي سابعاً: الفكر الإسلامي المعاصر مكونات الثقافة الإسلامية خصائص الثقافة الإسلامية أولاً ربانية الأساس والمورد ثانياً: الإنسانية ز
- فقرة 6ثالثاً: الشمولية والتوازن رابعاً: الانفتاحية خامساً: الإيجابية مصادر الثقافة الإسلامية المصدر الأول: القرآن الكريم المصدر الثاني: السنة النبوية المصدر الثالث: اللغة العربية مقومات الثقافة الإسلامية أهداف تعليم الثقافة بوصفها محتوى لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها العلاقة بين اللغة العربية والثقافة الإسلامية احتياجات الطلاب ومتطلباتهم من الثقافة الإسلامية معايير اختيار نصوص الثقافة الإسلامية في كتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث الثالث: تعليم اللغات الأجنبية أسس ومبادئ تعليم اللغات الأجنبية تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بداية الاهتمام بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في العصور السابقة الاهتمام بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في العصر الحاضر خصائص اللغة العربية أهمية تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها دوافع تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث الرابع: معلومات تاريخية وجغرافية عن جمهورية مالي الأرض السكان والقبائل الأديان ونسبة المسلمين تاريخ اللغة العربية في مالي
- فقرة 7?? تاريخ المدارس العربية والإسلامية في مالي عامة ومدينة بماكو خاصة وضع اللغة العربية في مدينة بماكو حالياً مدرسة دار الحديث التأسيس الموقع أهداف المدرسة المراحل الدراسية المنهج الدراسي المدرسون والطلاب اللغة الأم للطلاب الذين يتعلمون في مدرسة دار الحديث الخريطة () خريطة مالي الفصل الثالث: الدراسات السابقة دراسة: حسن يحيى هادي عواجي (م) دراسة: رشدي أحمد طعيمة (م) دراسة: محمد عبد الرؤوف الشيخ (م) دراسة محمود كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة (م) دراسة رشدي أحمد طعيمة (م) الفصل الرابع: إجراءات البحث الفصل الخامس: نتائج البحث ومناقشتها أولاً : النتائج العامة لتحليل الاستبانة لمجالي القرآن الكريم والسنة النبوية نتائج مجال القرآن الكريم نتائج مجال السنة النبوية ثانياً: نتائج تحليل المحتوى النتائج العامة لمجالي القرآن الكريم والسنة النبوية نتائج مجال القرآن الكريم
- فقرة 8نتائج مجال السنة النبوية الشكل () مخطط تفصيلي للنسبة المئوية في مجالي القرآن والسنة مناقشة ثالثاً: مناقشة النتائج نتائج مجال القرآن الكريم مناقشة نتائج مجال السنة النبوية الفصل السادس: الخاتمة والتوصيات والمقترحات الخاتمة التوصيات المقترحات المصادر والمراجع الملاحق