مقررات القراءة في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء معايير
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة ZIP
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : مقررات القراءة في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء معايير الجودة- أحمد شيخ- ماجست
- فقرة 4الفهارس فهرس الموضوعات العنوان مستخلص الدراسة شكر وتقدير موضوع الدراسة مشكلة الدراسة أسئلة الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة مصطلحات الدراسة أدوات الدراسة حدود الدراسة منهج الدراسة خطة الدراسة المقدمة الفصل الأول تعليم القراءة لغير الناطقين باللغة العربية المبحث الأول : مقدمة عن تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث الثاني : العوامل التي أدت إلى نشأة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث الثالث : أهداف تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث الرابع : طرق التدريس المناسبة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث الخامس : مستويات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث السادس : مهارات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. المبحث السابع : تعريف القراءة وتعريف مهاراتها رقم الصفحة أ - -
- فقرة 5الفهارس العنوان المبحث الثامن : أهمية مهارات القراءة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث التاسع : مهارات القراءة اللازمة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها الفصل الثاني معايير الجودة في تعليم القراءة لمتعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها المبحث الأول : مقدمة عن المعايير ، وتعريفها ، وأهميتها ، ومصادر اشتقاق المعايير المبحث الثاني : معايير الجودة في منهج القراءة ) المعايير العامة لكتب القراءة ) المبحث الثالث : معايير محتوى كتب القراءة الفصل الثالث رقم الصفحة - الدراسات السابقة المبحث الأول : الدراسات التي تناولت تعليم القراءة بشكل عام والتعليق عليها المطلب الأول : الدراسات التي تناولت تعليم القراءة بشكل عام المطلب الثاني : تعقيب على الدراسات السابقة المبحث الثاني : الدراسات التي تناولت معايير الجودة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المطلب الأول : الدراسات التي تناولت معايير الجودة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها المطلب الثاني : تعقيب على الدراسات السابقة الفصل الرابع إجراءات الدراسة المبحث الأول : مجتمع الدراسة المبحث الثاني : إعداد أدوات الدراسة المبحث الثالث : إجراءات تحليل المحتوى المبحث الرابع : المعالجة الإحصائية . - -
- فقرة 6الفهارس العنوان رقم الصفحة الفصل الخامس نتائج الدراسة أن المبحث الأول : إجابة السؤال الأول والذي نصه : ما معايير الجودة التي ينبغي تتوافر في مقررات القراءة لمتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها ؟ المبحث الثاني: إجابة السؤال الثاني والذي نصه : ما مدى توافر معايير الجودة في كتب القراءة في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ؟ المبحث الثالث : إجابة السؤال الثالث والذي نصه : ما التصور المقترح لتطوير القراءة لغير الناطقين بها في ضوء معايير الجودة ؟ المبحث الرابع : تحليل النتائج وتفسيرها ملخص الدراسة ونتائجها وتوصياتها ومقترحاتها مقدمة نتائج الدراسة توصيات الدراسة مقترحات الدراسة قائمة المصادر والمراجع فهرس الآيات فهرس الأعلام فهرس الجداول فهرس الملاحق فهرس الموضوعات الفهارس - - -