قياس مستوى انقرائية كتب القراءة المقررة عام 1410 ه
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _قياس_مستوى_انقرائية_كتب_القراءة_المقررة_عام_هـ
- فقرة 4الصفحة أ ج د . هـ - - . قائمة المحتويات الموضوع موجز الرسالة شكر وتقدير قائمة المحتويات * قائمة الجداول قائمة الملاحق الفصل الأول: المشكلة وتحديدها أولاً : التمهيد ثانياً : تحديد المشكلة ثالثاً : حدود المشكلة رابعاً : أهمية البحث خامساً : أهداف البحث سادساً : تحديد المصطلحات الفصل الثاني: الإطار النظري أولاً : النمو اللغوي ثانياً : خصائص إنقرائية محتوى كتب القراءة ثالثاً : طرق قياس صلاحية الكتب التعليمية للقراءة في المرحلة الإبتدائية رابعاً : دور النص الصالح للقراءة في تحقيق أهداف تعليم القراءة بالمرحلة الإبتدائية (جـ)
- فقرة 5الصفحة - الفصل الثالث: الدراسات السابقة الموضوع أولاً : دراسات قياس إنقرائية الكتب التعليمية دراسة محمود رشدي خاطر دراسة الحمداني والخميسي - - دراسة عبد الفتاح السكري ثانياً : دراسات عوامل السهولة والصعوبة في اللغة العربية - - -{ للكتب المقررة دراسة غسان خالد بادي دراسة دخيل الله محمد الدهماني دراسة محمود رشدي خاطر وآخران دراسة حنان مصباح عمر مقداد دراسات طرق قياس إنقرائية المواد التعليمية ثالثاً - - دراسة جليلاند دراسة فتحي يونس دراسة محمد عبد الرحيم السمان وكمال جبري أمين دراسة غسان خالد بادي دراسة علي سعيد الفقار الزهراني . -{
- فقرة 6الصفحة - - - - - ! الفصل الرابع: منهج البحث وأدواته وعينته أولاً : تحديد عينة المواد القرائية ثانياً : تحديد عينة التلاميذ ثالثاً : صياغة الإختبار رابعاً : الدراسة الإستطلاعية لتطبيق الإختبار خامساً : تطبيق الإختبار وتصحيح إجابات التلاميذ وتفريغها { سادساً : حساب النسب المئوية وتطبيق معادلة (نسبة الفهم» الفصل الخامس: عرض وتحليل النتائج الفصل السادس: نتائج ملخص البحث وتوصياته، ومقترحاته مقدمة ملخص النتائج التوصيات المقترحات قائمة مراجع الـ ملاحق البحث: