التفاؤل والتشاؤم وعلاقتهما بالدافعية للإنجاز لدى عينة من طلبة جامعة الإمام
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة ZIP
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : التفاؤل والتشاؤم وعلاقتهما بالدافعية للإنجاز لدى عينة من طلبة جامعة الإمام محمد
- فقرة 4فهرس المحتويات أولاً/ فهرس الموضوعات: الموض الفصل الأول: مدخل الدراسة - المقدم ــة - مشكلة الدراسة -- أسباب اختيار الموضوع - تساؤلات الدراسة - أهداف الدراسة - أهمية الدراسة -- الأهمية النظرية -- الأهمية التطبيقية - مفاهيم ومصطلحات الدراسة -- التفاؤل - - التشاؤم -- الدافعية للإنجاز -- الجنس -- المستوى الدراسي -- الحالة الإجتماعية الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة - تمهيد - المعنى اللغوي والإصطلاحي - النظريات المفسرة - الدراسات السابقة - فروض الدراسة الصفحة - ? - -
- فقرة 5الصفحة ?? - . تتمة فهرس الموضوعات: الموض الفصل الثالث : منهج الدراسة وإجراءاتها - منهج الدراسة - عينة الدراسة - متغيرات الدراسة - أدوات الدراسة - إجراءات الدراسة - الأساليب الأحصائية - حدود الدراسة الفصل الرابع : نتائج الدراسة - نتائج الدراسة - مناقشة النتائج التوصيات - البحوث المقترحة - ملخص الدراسة - المراجع العربية - المراجع الأجنبية - مقياس التفاؤل - مقياس التشاؤم - مقياس الدافعية للإنجاز - موافقة رسمية بإستخدام مقياس التفاؤل والتشاؤم ( الأنصاري ) - موافقة رسمية بتطبيق المقياس ذ
- فقرة 6الصفحة ? الموضـ أعداد الطلاب والطالبات من المستوى الأول والمستوى الثامن المنتظمين في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية المتغيرات والمجموعات وأعداد كل مجموعة معاملات ارتباط عبارات التفاؤل بالدرجة الكلية للمقياس معاملات ارتباط عبارات التشاؤم بالدرجة الكلية للمقياس معاملات ارتباط عبارات الدافعية للإنجاز بالدرجة الكلية للمقياس معامل إرتباط بيرسون لقياس العلاقة بين درج رجات التفاؤل ودرجات الدافعية للإنجاز لدى عينة الدراسة معامل إرتباط بيرسون لقياس العلاقة بين درجات التشاؤم ودرجات الدافعية للإنجاز لدى عينة الدراسة قيمة (ت) لدلالة الفروق بين متوسط درجات التفاؤل باختلاف الجنس والمستوى الدراسي، والحالة الاجتماعية لدى عينة الدراسة قيمة (ت) لدلالة الفروق بين متوسط درجات التشاؤم بإختلاف الجنس والمستوى الدراسي، والحالة الاجتماعية لدى عينة الدراسة ثانياً / فهرس الجداول: