الفردية في الفلسفة البراجماتية دراسة تحليلية ناقدة
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _الفردية_في_الفلسفة_البراجماتية_دراسة_تحليلية_ناقدة
- فقرة 4الفردية في الفلسفة البراجماتية دراسة تحليلية ناقدة في ضوء التربية الاسلامية قائمة المحتويات البسملة آية حديث إهداء شكر وتقدير ملخص الدراسة باللغة العربية ملخص الدراسة باللغة الانجليزية خطأ ! الإشارة المرجعية غير معرفة. قائمة المحتويات الفصل الأول : الإطار العام للدراسة: مقدمة موضوع الدراسة : - تساؤلات الدراسة : أهداف الدراسة : حدود الدراسة : منهج الدراسة : مصطلحات الدراسة : - الفردية : (): أ - المعنى العام للفردية : ب - التعريف الاجرائي للفردية : - البراجماتية : ( ): الدراسات السابقة: الفصل الثاني : الجذور الفكرية للفلسفة البراجماتية: المبحث الأول : نشأة البراجماتية. المبحث الثاني : أبرز مبادئ الفلسفة البراجماتية. المبحث الثالث : علاقة الفلسفة البراجماتية بالفلسفات القديمة: أولاً : علاقة البراجماتية بالسفسطائية : ثانياً: علاقة البراجماتية بالأبيقورية : ط ز د . .
- فقرة 5ي الفردية في الفلسفة البراجماتية دراسة تحليلية ناقدة في ضوء التربية الاسلامية ثالثاً : علاقة البراجماتية بالرواقية: رابعاً : علاقة البراجماتية بالنفعية : - خامساً : علاقة الفلسفة البراجماتية بالتجريبية: سادساً : علاقة البراجماتية بالدارونية المبحث الرابع: رواد الفلسفة البراجماتية. - تشارلز ساندرس بيرس ( - ) - - - وليم جيمس . - ) - جون ديوي . ( - ) - الفصل الثالث : معالم الفردية في الفلسفة البراجماتية (الجانب النظري) المبحث الأول : معالم الفردية في نظرة البراجماتية للكون : المبحث الثاني : الفردية فى نظرة الفلسفة البراجماتية للإنسان : المبحث الثالث : معالم الفردية في نظرة البراجماتية للمعرفة : ) طبيعة المعرفة : أولاً : طبيعة المعرفة في المذهب الواقعي : ثانيا : طبيعة المعرفة عند المثالية : ثالثاً : طبيعة المعرفة عند البراجماتية : () مصدر المعرفة : . أولاً : مصدر المعرفة عند العقليين : ثانياً : مصدر المعرفة عند التجريبيين : ثالثا : مصدر المعرفة عند الفلسفة البراجماتية : ) - الحقيقة في الفلسفة البراجماتية: أولاً : نظرية التطابق : ثانياً : نظرية الاتساق : الحقيقة عند الفلسفة البراجماتية: المبحث الرابع: معالم الفردية في نظرة البراجماتية للقيم : أولاً : مصدر القيم : ثانياً : نسبية القيم: الفصل الرابع: معالم الفردية في التربية البراجماتية (الجانب التطبيقي) المبحث الأول : معالم الفردية في نظرة التربية البراجماتية لمفهوم التربية : مفهوم التربية البراجماتية:
- فقرة 6الفردية في الفلسفة البراجماتية دراسة تحليلية ناقدة في ضوء التربية الاسلامية مبادئ التربية البراجماتية : المبحث الثاني: معالم الفردية في نظرة التربية البراجماتية للأهداف التربوية. معايير بناء الأهداف التربوية في التربية البراجماتية: المعيار الثاني : المعيار الثالث : - المعيار الرابع : الأهداف عند التربية البراجماتية: الهدف الأول : النمو أو التطور الطبيعي الهدف الثاني : الفعالية الاجتماعية: - المبحث الثالث : معالم الفردية في نظرة التربية البراجماتية للتلميذ - أهمية الخبرة في التربية البراجماتية : - مكونات الخبرة التربوية: الأول : مبدأ التفاعل : ك المبدأ الثاني : مبدأ الاستمرارية الفصل الخامس : موقف التربية الاسلامية من الفلسفة البراجماتية ونزعتها الفردية . المبحث الأول : موقف التربية الإسلامية من الفردية. تعامل التربية الإسلامية مع صفة الفردية في تكوين الإنسان : أولاً : تأكيد التربية الإسلامية على كرامة الإنسان : ثانياً : تأكيد التربية الإسلامية على الدور الذي يقوم به الفرد في الكون. ثالثاً : التأكيد على حرية الفرد: رابعاً : تنمية المسؤولية الفردية عن الأعمال وما يترتب عليها : خامساً : تأكيد التربية الاسلامية على عدم احتقار الفرد لذاته • المبحث الثاني : موقف التربية الإسلامية من الفردية و الجماعية : أولاً : الإلزام بمعيار موضوعي ثابت خارج الذوات كلها يحتكم إليه الفرد والمجتمع. - - - - ثانياً : تأكيد التربية الإسلامية على أهمية الجماعة في حياة الفرد : ثالثاً : تأكيد التربية الإسلامية على مبدأ المسؤولية الاجتماعية في حياة الفرد المسلم .
- فقرة 7- - - المبحث الثالث : موقف التربية الإسلامية من الفردية في الفلسفة البراجماتية : أولاً : موقف التربية الإسلامية من الفردية في (الجانب النظري): ثانياً : موقف التربية الاسلامية من الفردية في (الجانب العملي) للفلسفة البراجماتية : - - - الخاتمة
- فقرة 8الفردية في الفلسفة البراجماتية دراسة تحليلية ناقدة في ضوء التربية الاسلامية أ نتائج الدراسة : ب مقترحات الدراسة: قائمة المصادر والمراجع