فاعلية برنامج قائم على القصة في تنمية مهارات الاستماع
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _فاعلية_برنامج_قائم_على_القصة_في_تنمية_مهارات_الاستماع
- فقرة 4فهرس الموضوعات عنوان الموضوع مستخلص الدراسة باللغة العربية. مستخلص الدراسة باللغة الإنجليزية الإهداء. شكر وتقدير. فهرس الموضوعات. فهرس الجداول. فهرس الملاحق فهرس المخططات والأشكال. الفصل الأول : مشكلة الدراسة وأبعادها المقدمة والإحساس بالمشكلة. مشكلة الدراسة. الصفحة أ د و دد س أهداف الدراسة. أهمية الدراسة. حدود الدراسة. مصطلحات الدراسة. الفصل الثاني : الخلفية النظرية للدراسة أولا : الإطار النظري المبحث الأول: الاستماع : مفهومه، أهميته، أنواعه، مهاراته، واقع تدريسه في المرحلة الابتدائية أساليب تنمية مهاراته، دور المعلم في تنمية مهاراته. تمهيد . مفهوم الاستماع. - ??
- فقرة 5: يتبع فهرس الموضوعات أهمية الاستماع. طبيعة عملية الاستماع أنواع الاستماع. مهارات الاستماع واقع تدريس الاستماع في المرحلة الابتدائية. أساليب تنمية مهارات الاستماع دور المعلم في تنمية مهارات الاستماع المبحث الثاني: القصة، مفهومها، أهميتها، أهدافها، عناصرها، علاقتها بتنمية مهارات الاستماع. تمهيد . مفهوم القصة. أهمية القصة. أهداف القصة. عناصر القصة. = أولا : الفكرة الرئيسية ثانياً: الأحداث. ثالثا: الشخصيات. رابعا الزمان والمكان. خامسا: الأسلوب. علاقة القصَّة بتنمية مهارات الاستماع إجراءات حكاية القصة. المبحث الثالث: خصائص نمو تلاميذ الصفوف الأولية، وعلاقتها ز بتعليم الاستماع تمهيد .
- فقرة 6? - يتبع فهرس الموضوعات أولا : خصائص النمو الجسمي. ثانيا : خصائص النمو العقلي ثالثا: خصائص النمو الانفعالي. رابعا: خصائص النمو الاجتماعي ثانياً: الدراسات السابقة تمهيد . المحور الأول : دراسات تناولت مهارات الاستماع المحور الثاني: دراسات تناولت القصة. التعليق على الدراسات السابقة. فروض الدراسة الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية تمهيد . أولا : منهج الدراسة. = ثانيا : مجتمع الدراسة. = ثالثا: عينة الدراسة. رابعاً : أدوات الدراسة وموادها البحثية. الأداة الأولى: قائمة مهارات الاستماع . صدق قائمة مهارات الاستماع. الأداة :الثانية اختبار مهارات الاستماع . صدق اختبار مهارات الاستماع. . ثبات الاختبار. الأداة الثالثة: البرنامج القائم على القصة. . تعريف البرنامج. . مسمى البرنامج. ح
- فقرة 7- . الهدف العام للبرنامج. . الفئة المستهدفة. . مصادر بناء البرنامج. . أسس بناء البرنامج. . منطلقات البرنامج. يتبع فهرس الموضوعات . مكونات البرنامج القائم على القصة. . أهداف البرنامج. . المحتوى التعليمي للبرنامج. . النشاطات التعليمية. . طرق التدريس المقترحة لتنفيذ البرنامج. . الوسائل التعليمية اللازمة لتنفيذ البرنامج. . أساليب التقويم في البرنامج. . دليل المعلم وكتاب التلميذ. أولا : دليل المعلم. ثانيا : كتاب التلميذ . صدق البرنامج القائم على القصة. ضبط البرنامج القائم على القصة. خامسا : تطبيق البرنامج القائم على القصة. سادسا : المعالجات والأساليب الإحصائية. الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها ومناقشتها . تمهيد. أولا : الإجابة عن سؤال الدراسة واختبار فروضها . . نتائج الإجابة عن السؤال الأول. . اختبار فروض الدراسة.
- فقرة 8??? . يتبع فهرس الموضوعات أ. نتائج اختبار الفرض الأول. ب. نتائج اختبار الفرض الثاني ت . نتائج اختبار الفرض الثالث. .ث نتائج اختبار الفرض الرابع . . حجم الأثر. ثانيا : تفسير نتائج الدراسة ومناقشتها. الفصل الخامس : ملخص نتائج الدراسة وتوصياتها ومقترحاتها أولا : ملخص نتائج الدراسة. ثانيا : التوصيات. ثالثا : البحوث المقترحة. فهرس المصادر والمراجع. الملاحق. ?