فاعلية استخدام الوسائط المتعددة الحاسوبية في تدريس
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _فاعلية_استخدام_الوسائط_المتعددة_الحاسوبية_في_تدريس
- فقرة 4الآية. قائمة المحتويات الموضوع الصفحة أ مستخلص الدراسة باللغة العربية. مستخلص الدراسة باللغة الإنجليزية. الإهداء. الشكر والتقدير. قائمة المحتويات. . ج هـ قائمة الجداول. قائمة الملاحق. الفصل الأول: مشكلة الدراسة ط ك المقدمة. مشكلة الدراسة وفرضياتها. أهداف الدراسة. أهمية الدراسة. حدود الدراسة. مصطلحات الدراسة. أولاً: الإطار النظري . الفصل الثاني: أدبيات الدراسة المبحث الأول: القرآن الكريم. تعريف القرآن الكريم. فضل القرآن. فضل أهل القرآن. أهمية إجادة التلاوة تعريف التلاوة. فضل تلاوة القرآن. ط ?
- فقرة 5آداب معلم القرآن. ما يجب مراعاته عند تدريس القرآن الكريم. الآداب التي يراعيها المتعلم أثناء التلاوة. فضل تعلم القرآن وتعليمه. المبحث الثاني: التجويد. لمحة عن نشأة التجويد. تعريف علم التجويد. حكم التجويد. أهداف تدريس التجويد. خصائص علم التجويد. شروط تعلم التجويد. ما يجب مراعاته عند تدريس التجويد. أحكام الميم الساكنة. الحكم الأول: الإخفاء الشفوي. الحكم الثاني: الإدغام الصغير. الحكم الثالث: الإظهار الشفوي. المبحث الثالث: الوسائط المتعددة. مفهوم الوسائط المتعددة. عناصر الوسائط المتعددة. أهمية الوسائط المتعددة. أهداف الوسائط المتعددة في التعليم. أهداف تتصل بالمتعلمة. أهداف تتصل بالمعلمة. خصائص الوسائط المتعددة. دور معلمة التجويد في إطار نظام الوسائط المتعددة.
- فقرة 6تابع قائمة المحتويات الصعوبات التى تواجه التدريس بالوسائط المتعددة. خطوات إنتاج المادة التعليمية في الوسائط المتعددة. ثانياً : الدراسات السابقة. منهج البحث. مجتمع البحث وعينته. الفصل الثالث: إجراءات الدراسة أدوات الدراسة. صدق وثبات أدوات الدراسة. خطوات تطبيق الدراسة. الفصل الرابع: عرض ومناقشة النتائج الفصل الخامس : ملخص النتائج ، التوصيات ، المقترحات ك ملخص النتائج. التوصيات. المقترحات. المصادر والمراجع. الملاحق.