دور الجامعة في تنمية الإبداع لدى طلبتها في ضوء السنة
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _دور_الجامعة_في_تنمية_الإبداع_لدى_طلبتها_في_ضوء_السنة
- فقرة 4محتويات فهرس الجداول فهرس الملاحق الفصل الأول : خلفية الدراسة مقدمة الدراسة مشكلة الدراسة فروض الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة مصطلحات الدراسة حدود الدراسة الفصل الثاني: الدراسات السابقة أولاً: الدراسات التأصيلية ثانيا : الدراسات الميدانية ثالثا: تعقيب على الدراسات السابقة الفصل الثالث: الإطار النظري أو لا مفهوم الإبداع في السنة النبوية الإبداع لغة الإبداع في السنة ثانيا: اهتمام النبي و بتنمية الإبداع لدى أصحابه ثالثاً: مجالات اهتمامه بتنمية الإبداع لدى أصحابه رابعاً: منهجية النبي صلى الله عليه وسلم في تنمية الإبداع لدى أصحابه ح د ز س د
- فقرة 5أ- أسلوب العصف الذهني ب الحوار القائم على الإقناع ت ث. التحفيز واستثارة الدافعية تعزيز التعلم التعاوني ج التدريب على الممارسة العملية ح- أسلوب الاستقراء خ- أسلوب الاستقصاء د استخدام الأسئلة السابرة ذ - الاستعانة بخرائط المفاهيم ر - إطلاق المبادرة الذاتية لممارسة الأعمال ز - أسلوب حل المشكلات تعزيز الثقة بالنفس ش - أسلوب المقايسة ص الحث على التأمل الفكري ض - الكشف المبكر عن الإبداع ط - تبني الأفكار الإبداعية وتشجيعها ظ التعريف بالنماذج المبدعة من أصحابه ليقتدى بها ع إعطاء فرصة لإبداء الرأي :خامسا: دور الجامعة في تنمية الإبداع لدى طلبتها تعريف بالجامعة وظيفة الجامعة دور الأستاذ الجامعي في تنمية الإبداع لدى طلبته الفصل الرابع: الطريقة والإجراءات منهج الدراسة مجتمع الدراسة عينة الدراسة الوصف الإحصائي لأفراد العينة وفق الخصائص والسمات الشخصية. أداة الدراسة صدق الاستبانة ثبات الاستبانة ذ
- فقرة 6إجراءات تطبيق أدوات الدراسة الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرها ومناقشتها اختبار أسئلة وفرضيات الدراسة التحليل الوصفي لمجالات الاستبانة عرض وتحليل فقرات الاستبانة تصور مقترح لدور الأستاذ الجامعي في تنمية الإبداع لدى طلبته التوصيات المقترحات قائمة المصادر المراجع قائمة الملاحق