تنمية بعض كفاءات التدريس لدى معلم التربية الإسلامية
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةدكتوراه
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _تنمية_بعض_كفاءات_التدريس_لدى_معلم_التربية_الإسلامية
- فقرة 4الموض ( أ ) فهرس المحتويات أولاً : الفصل الأول مشكلة البحث : أهميتها ، حدودها وخطوات دراستها المقدمة ثانيا : دواعي البحث ثالثاً . تحديد المشكلة رابعاً : حدود الدراسة خامساً : خطوات الدراسة سادساً : أهمية الدراسة سابعاً : مصطلحات الدراسة الفصل الثاني أولا ثانياً : البحوث والدراسات السابقة دراسات وبحوث عامة في ميدان كفاءات المعلم < دراسات في مجال تحديد الكفاءات دراسات في مجال تقويم الكفاءات دراسات في مجال تنمية الكفاءات : دراسات وبحوث خاصة في ميدان كفاءات معلم التربية الاسلامية دراسات في مجال تحديد الكفاءات دراسات في مجال تقويم الكفاءات دراسات في مجال تنمية الكفاءات تعليق عام فروض البحث الفصل الثالث طبيعة التربية الاسلامية وخصائصها وتصوراتها أولاً : مصادر التربية الاسلامية - المصدر الاول : القرآن الكريم المصدر الثاني : السنة النبوية المطهرة المصدر الثالث : الاجماع المصدر الرابع : القياس الصفحة - ?? - ??
- فقرة 5^^ . - (ب) ثانياً خصائص التربية الاسلامية : الربانية الثبات الشمول التوازن الايجابية الواقعية - : التصور الاسلامى لكل من : الكون والانسان والحياة - الكون في نظر الاسلام الانسان في نظر الاسلام نظرة الاسلام الى الحياة الفصل الرابع المرحلة الثانوية العامة ومناهج التربية الاسلامية أولاً : طبيعة المرحلة الثانوية العامة وأهدافها ثانياً : وظيفة المرحلة الثانوية العامة ثالثاً : مناهج التربية الاسلامية في المرحلة الثانوية العامة أهداف مناهج التربية الاسلامية * العنصر الأول : العنصر الثاني : محتوى مناهج التربية الاسلامية مادة القرآن الكريم ، وماتتطلبه من كفاءات مادة الحديث والثقافة الاسلامية ، وماتتطلبه مـ - - - ? - كفاءات كفاءات مادة التوحيد ، وما تتطلبه من مادة الفقه ، وما تتطلبه من كفاءات العنصر الثالث : طرق تدريس التربية الاسلامية ، وما تتطلبه من كفاءات العنصر الرابع : الوسائل التعليمية في تدريس التربية الاسلامية ، وما تتطلبه من كفاءات العنصر الخامس : التقويم فى تدريس التربية الاسلامية وما يتطلبه من كفاءات
- فقرة 6- ( جـ ) أولاً الفصل الخامس أدوات الدراسة : إعدادها ، وضبطها : إعداد قائمة كفاءات التدريس مصادر بناء قائمة الكفاءات - ضبط قائمة الكفاءات قائمة الكفاءات في صورتها النهائية ثانياً : بناء بطاقة الملاحظة - - - اختيار أسلوب الملاحظة أهداف البطاقة صياغة عناصر البطاقة وضع الصياغة الخاصة بتعليمات البطاقة عرض بطاقة الملاحظة على المحكمين تجريب بطاقة الملاحظة تجربة استطلاعية تطبيق بطاقة الملاحظة ثالثاً : برنامج تنمية الكفاءات المقصود بتدريب المعلمين في أثناء الخدمة تعريف بالبرنامج التعليمى القائم على الكفاءات الأسس التي اعتمد عليها الباحث لبناء البرنامج مواصفات برنامج الكفاءات لمعلمى التربية الاسلامية. خطوات بناء البرنامج وشروطه . - ـــة - - ضبط البرنامج تطبيق البرنامج التقويم البعدى للعينة ، باستخدام بطاقة ملاحظ الكفاءات التي تقرر تنميتها الفصل السادس نتائج الدراسة : أسلوب معالجتها وعرضها وتحليلها أولاً : أسلوب المعالجة ثانياً : عرض النتائج وتفسيرها ثالثا : ماذا قدم هذا البحث ؟
- فقرة 7أولاً : (د) الفصل السابع ملخص البحث ونتائجه وتوصياته ملخص البحث واجراءاته ثانياً : أهم نتائج البحث ثالثاً : توصيات البحث رابعاً : البحوث المقترحة مراجع البحث الملاحق الصفحة -