تقويم منهج التربية الإسلامية في الصف الرابع الابتدائي
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _تقويم_منهج_التربية_الإسلامية_في_الصف_الرابع_الابتدائي
- فقرة 4( أ ) "قائمة محتويات البحث الموضوع الفصل الاول : مشكلة البحث ، حدودها ، أهميتها - المقدمة خطوات بحثها - الاحساس بالمشكلة - تحديد المشكلة { - خطوات البحث. ه د حدود البحث - تحديد الصطلحات. - أهمية البحث. الفصل الثاني : الدراسات السابقة - مناهج التربيه الدينية الاسلاميه للصف الاول الثانوي في الجمهورية العربية السورية والجمهورية العربيه المتحدة والمملكة العربية السعوديه - تقويم مناهج التربيه الدينية الاسلامية للمرحلة الثانوية في الجمهورية العربية السورية . - دراسة مقارنه لمناهج التربيه الدينية الاسلاميه في المرحلة الاعداديه بكل من جمهورية مصر العربية والمملكة العربية السعودية . - المفهومات الدينية اللازمه لطلاب المرحلة الثانوية فى . الجمهورية العربية اليمنية . الفصل الثالث : مفهوم التربيه الاسلاميه واهدافها في المرحلة الابتدائية - مفهوم التربية الاسلاميه - مصادره - ( ) القرآن الكريم ( ) السنة النبوية () الاجتهاد الصفحة } {
- فقرة 5فحة ( ب ) الموضوع - الاهداف في التربية الاسلامية : خصائصها وسيزاتها - الاهداف العامة للتربيه الاسلاميه في المرحلة الابتدائية أهداف التربي الاسلاميه في الصف الرابع الابتدائى اسس ومعايير المفهوم اسس ومعايير هداف - الفصل الرابع : خصائص في التلميذ في الصف الرابع الابتدائي وعلاقة ذلك بالتربيه الاسلاميه تعريف النمو أولا : خصائص النمو - النمو الجسمي ، ملامحه ، وعلاقته بمنهج التربية - الاسلاميه - النمو المقلي ملامحه ، وعلاقته بمنهج التربية الاسلامية - الادراك الحاسي التذكر لعبة سجعة - التفكير والتخيل - النمو الانفعالي ، وعلاقته بمنهج التربيه الاسلامية - النمو الاجتماعي ، وعلاقته بمنهج التربية الاسلامية ثانيا : سيول تلاميذ الصف الرابع الابتدائى وعلاقتها بمنهج التربيه الاسلامية ثالثا : حاجات التلاميذ ، كيف تنميها وتشبعها التربية الاسلامية - تعريف الحاجة - أهم الحاجات - - الحاجه الى الامن والاستقرار ـ الحاجه الى المحبة والرض - الحاجه الى المكافاة والتقدير - الحاجة الى الحرية ه - الحاجه الى اكتساب المعايير الضابطة للسلوك .
- فقرة 6} } { - ?? • · ( ج ) الموضوع رابعا : مشكلات التلاميذ في الرابع الابتدائى وكيـ تراعيها التربيه الاسلامية . - التأخر الدراسي - مشكلة الانطواء على النفس. - السلوك العدواني - خلاصة الفصل الاسس والمعايير التي تراعيها التربيه الاسلاميه لخصائص النمو الفصل الخاص : المحتوى والتقويم. أ - ما ينبغي أن يكون عليه محتوى منهج التربيه الاسلاميه ( ) - الكتاب ب الموضوعات المفردات والمصطلحات والمفاهيم الاسلوب اخراج الكتاب ( ) - النشاط - تعريف النشاط الاسس والمعايير التي تميز النشاط فى التوبـ الإسلامية ب - ما ينبغي أن يكون عليه التقويم في التربية الاسلامية - تعريف التقويم الاسس والسمعايير التي ينبغي أن تأخذ بهما التربية الاسلامية خلاصة لمعايير المحتوى - خلاصة لمعايير التقويم الفصل السادس : أدوات البحث واجراءاته أولا : أدوات البحث
- فقرة 7الصفحة }} (~) الموضوع ا - بناء الديار مينا - بناء الاستفتاء الغربي من الاستفتاء ا من سيوعة بادر مادته له الاستفتاء . دامان مادة الاستفتاء على مادة المعيار تعديات الاستفتاء ثانيا : - تطبق الادوات ا . تعليل المقرر في ضوء المعايير أولا - طريقة التحليل : من حيث الاهداف ثانيا : ما يتصل بالمحتون أ - المعايير الخاصة بالمضمون ب - المعايير الخاصة بالشكل ا - من حيث طريقة التناول - من حيث الاخراج ثالثا : المعايير الخاصة بالتقويم ب - الاستفتاء : - اختيار المدينة ت الاستفتاء وجمعه الفصل السابع : نتائج البحت ، لخصه ، توصياته ، ومقترحاته نتائج تحليل المقرر - نتائج الاستفتاء - أهم نتائج الاستنتاء
- فقرة 8الموضوع (ه) الصفحة لخص البحث - - التوصيات. - المفترحات الملاحق . المراجع