تحديد مطالب الإشراف على تعليم مقرر نصوص الأدب العربي
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _تحديد_مطالب_الإشراف_على_تعليم_مقرر_نصوص_الأدب_العربي
- فقرة 4رقم الجدول موجز الرسالة شكر وتقدير قائمة المحتويات قائمة الجداول قائمة الملاحق · · • ( قائمة المحتوي ات الموض الفصل الأول : المشكلة ، تحديدها ، خطة دراستها ، وأهمية بحثها أولاً ثانياً ثالثاً رابعاً : : : المقدمة تحديد المشكلة حدود البحث : أهمية البحث . خامساً : أهداف البحث سادساً : منهج الدراسة . سابعاً : تحديد المصطلحات الفصل الثاني : الدراسات السابقة في الإشراف التربوي . الفصل الثالث : الإطار النظري للدراسة • ( مطالب تعليم الأدب ) . أولاً : مفهوم الأدب : - معنى الأدب في اللغة الصفحة - ح ي
- فقرة 5الصفحة ? ? ة (د) تابع - قائمة المحتويات الموض - مفهوم الأدب وع في العصر الجاهلي الأدب في عصر صدر الإسلام . في العصر الأموي - مفهوم - مفهوم الأدب - مفهوم الأدب في العصر العباسي - مفهوم الأدب في العصر الحديث . ثانياً : أهداف تعليم اللغة العربية ، وأهداف تعليم الأدب - أهداف تعليم اللغة العربية ، في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية - أهداف تعليم اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمملكة . - أهداف تعليم الأدب بعامة • - أهداف تعليم الأدب في المرحلة المتوسطة بالمملكة - أهداف تعليم الأدب في المرحلة الثانوية بالمملكة ثالثاً : طبيعة المادة الأدبية ، وعلاقتها بمفهوم الإتصال رابعاً : التذوق الأدبي :- - معنى التذوق الأدبي ب مهارات التذوق الأدبي ، وأساليب وإجراءات تحقيقها ج- وسائل تنمية التذوق الأدبي خامساً : طريقة وأساليب وإجراءات تعليم نصوص الأدب العربي في المرحلتين المتوسطة والثانوية . - مفهوم الطريقة
- فقرة 6( هـ ) تابع - قائمة المحتويات - - الموض وع معايير اختيار الطريقة الملائمة لتدريس نصوص الأدب العربي في المرحلتين المتوسطة والثانوية . كفايات تعليم نصوص الأدب في المرحلتين : المتوسطة والثانوية الكفاية الأولى : الإندماج بالنص الكفاية الثانية : الإتصال بالمعنى . الكفاية الثالثة : وصف النص الكفاية الرابعة : إكتشاف ماوراء السطور الكفاية الخامسة : تفسير النص الكفاية السادسة : الحكم على النص سادساً : خصائص النمو ، ومطالب تعليم الأدب لتلميذات المرحلتين المتوسطة والثانوية أ • مفهوم النمو • الصفحة . = : مطلب النمو مفهوم مظاهر النمو -: مظاهر النمو الجسمي . مظاهر النمو العقلي الميول الأدبية - ? مظاهر النمو الإجتماعي مظاهر النمو الإنفعالي . مطالب تعليم الأدب لتلميذات المرحلتين المتوسطة والثانوية . - د
- فقرة 7الصفحة ? تابع - قائمة المحتوي سات الموض ــوع الفصل الرابع : منهج البحث ، وأدواته ، وعينته منهج البحث . أدوات البحث . : : أولاً ثانياً المراجع الخاصة بتعليم الأدب بطاقة دراسة إستطلاعية لأداء المعلمات الإستبيان أ - بناء الإستبيان . ب- محتوى الإستبيان ج- صدق الإستبيان بطاقة الإشراف على تعليم النصوص الأدبية . أ - بناء البطاقة ب محتوى البطاقة الأسلوب الإحصائي . عينة البحث ثالثاً : الفصل الخامس : · تحليل النتائج ، وتفسيرها ، ومناقشتها . أولاً : تحليل نتائج الإستبيان وتفسيرها . ثانياً : تجريب بطاقة الإشراف على تعليم نصوص الأدب العربي في المرحلتين المتوسطة والثانوية . -
- فقرة 8الصفحة !! (ز) تابع - قائمة المحتويات الموض الفصل السادس : ملخص البحث ونتائجه وتوصياته ومقترحاته أولاً : ملخص البحث ثانياً : توصيات البحث . ثالثاً : مقترحات البحث قائمة مراجع البحث ملاحق البحث