الإدارة التربوية في المدارس في العصر العباسي محمد
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _الإدارة_التربوية_في_المدارس_في_العصر_العباسي_محمد
- فقرة 4- - الموضوع الإهداء. الشكر والتقدير فهرس المحتويات المقدمة . فهرس المحتويات الصفحة ج ز الفصل الأول في الإدارة التربوية (مفاهيمها، وعناصرها ومبادئها) المبحث الأول : مفاهيم الإدارة التربوية : أولاً: مفهوم التربية لغة واصطلاحًا. ثانيا: مفهوم الإدارة. ثالثا: صلة الإدارة بالتربية • رابعا مفهوم الإدارة التربوية خامسا: علاقة الإدارة التربوية بالتعليمية ، والمدرسية . المبحث الثاني : نشأة وأهمية الإدارة التربوية . المطلب الأول : نشأة الإدارة التربوية . المطلب الثاني: أهمية وفوائد الإدارة التربوية المبحث الثالث: أهداف الإدارة التربوية الإسلامية . أولا : الأهداف الروحية . الأهداف الاجتماعية . الأهداف الاقتصادية الأهداف السياسية . المبحث الرابع : وظائف الإدارة التربوية أولا: التخطيط ( التهيؤ والإعداد) أهمية التخطيط سمات وخصائص التخطيط التربوي الإسلامي ح
- فقرة 5الصفحة - الموضوع مجالات التخطيط . ثانيا : التنظيم التمكين والترتيب . أهمية وفوائد التنظيم التربوي . خصائص التنظيم الإداري ضوابط التنظيم الإداري التربوي الإسلامي مجالات التنظيم الإداري . ثالثا : وظيفة الرقابة (المحاسبة والمساءلة) مفهوم الرقابة . --. أهداف الرقابة الإدارية . خصائص النظام الرقابي الجيد . أنواع الرقابة الإدارية التربوية في الإسلام . المبحث الخامس: مبادئ الإدارة التربوية الإسلامية أولا: مبدأ العدل . -- ثانيا: مبدأ الشورى . ثالثا : الاهتمام بالكفاءات. رابعا : الإنسانية في التعامل خامسا: فتح المجال أمام الكفاءات الفصل الثاني في المدرسة مفهومها نشأتها وتطورها أهدافها وأثارها المبحث الأول : مفهوم وأهمية المدرسة المطلب الأول : معنى المدرسة ومفهومها المطلب الثاني: أهمية المدرسة . - -
- فقرة 6الصفحة - - - الموضوع المبحث الثاني: أهم المؤسسات التي سبقت نشأة المدارس المطلب الأول : أهم المؤسسات التعليمية التي سبقت المدرسة . المطلب الثاني: بداية نشأة المدارس المطلب الثالث : أسباب إنشاء المدارس المبحث الثالث : من أشهر المدارس في العصر العباسي . أولا: النظامية (بغداد) . · ثانيا: النورية (دمشق) . ثالثا: الصلاحية (القدس) . رابعا: المستنصرية (بغداد) . • المبحث الرابع: الأهداف التعليمية للمدرسة الإسلامية . أولا: الأهداف الدينية ثانيا: الأهداف الدنيوية. المبحث الخامس : أثر المدارس على حياة الأمة الإسلامية . أولا: الآثار التربوية للمدارس ثانيا: الأثر العلمي. ثالثا: الأثر السياسي رابعا: الأثر الاجتماعي الفصل الثالث التنظيم الإداري التربوي في المدرسة الإسلامية المبحث الأول : تنظيم الجهاز الإداري المطلب الأول : السلم الإداري في المدرسة الإسلامية . المطلب الثاني : مهام وواجبات الجهاز الإداري . - -
- فقرة 7الصفحة - .. .- - -- الموضوع المبحث الثاني : تنظيم الهيئة التدريسية المطلب الأول: شروط تولي التدريس في المدرسة قديما . المطلب الثاني : الهيكل التنظيمي للمدرسين ) مراتب المدرسين ) . المطلب الثالث : مسؤوليات المدرسين فى المدرسة الإسلامية المبحث الثالث : تنظيم الطلاب داخل المدارس المطلب الأول: شروط القبول في المدرسة. المطلب الثاني : مراحل النظام التعليمي في المدرسة المطلب الثالث : أنواع الطلبة الدارسين . الفصل الرابع • التخطيط الإداري التربوي في المدرسة الإسلامية المبحث الأول : تخطيط المناهج المطلب الأول : المناهج وأسس اختيارها في المدرسة قديما المطلب الثاني : طرق التدريس المتبعة في المدارس المطلب الثالث : أوقات الدراسة والامتحانات في المدرسة. المبحث الثاني : تخطيط البناء المدرسي . المطلب الأول : النظام المعماري للمدارس وأماكن بنائها المطلب الثاني : مرافق المدرسة الإسلامية الفصل الخامس التمويل والرقابة الإدارية في المدارس الإسلامية المبحث الأول : تمويل المدارس في العصر العباسي المطلب الأول: إيرادات المدارس الإسلامية . المطلب الثاني : نفقات المدارس الإسلامية قديما. ك - -
- فقرة 8الصفحة - ل الموضوع المبحث الثاني : الرقابة على المدارس الإسلامية . أولا: الرقابة الذاتية للعاملين في المدارس على أنفسهم ثانيا: الرقابة الخارجية على المدارس ثالثا : الرقابة الداخلية على المدارس • الخاتمة . النتائج. . التوصيات. الملاحق . الفهارس . فهرس الآيات. فهرس المراجع. الملخص الإنجليزي. - -