الأخطاء القرائية الشائعة لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _الأخطاء_القرائية_الشائعة_لدى_طلبة_الصف_الثالث_الأساسي
- فقرة 4دليل المحتويات الموضوع الصفحة البسملة و الآية القرآنية ملخص الدراسة ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية إهداء ح شكر وتقدير دليل المحتويات قائمة الجداول قائمة الأشكال قائمة الملاحق الفصل الأول : الإطار العام للدراسة مقدمة الدراسة مشكلة الدراسة فرضيتا الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة الفصل الثاني : الإطار النظري المحور الأول : القراءة س س . ق غ له. (^-) (-)
- فقرة 5الموضوع الصفحة المفهوم اللغوي للقراءة تطور مفهوم القراءة عوامل تطور مفهوم اللغة التعريف الاصطلاحي للقراءة أهمية القراءة الأهداف العامة للقراءة الأهداف الخاصة للقراءة أهداف تدريس القراءة لطلبة المرحلة الأساسية الأهداف العامة للقراءة في المرحلة الأساسية كما جاء في دليل المعلم لمنهاج اللغة العربية في فلسطين للصفوف (-) الأهداف الخاصة للقراءة فى المرحلة الأساسية كما جاء في دليل المعلم لمنهاج اللغة العربية في فلسطين للصفوف (-) تصنيفات القراءة من حيث الغرض العام للقراءة تصنيفات القراءة من حيث التهيؤ الذهني للقراءة تصنيفات القراءة من حيث الشكل ، أو طريقة الأداء القراءة الصامتة أهداف القراءة الصامتة أغراض القراءة الصامتة مواقف ومجالات ممارسة القراءة الصامتة وسائل التدريب على القراءة الصامتة مهارات القراءة الصامتة ش
- فقرة 6الصفحة الموضوع تقسيم مهارات القراءة الصامتة وفقاً لحجم المقروء تقسيم مهارات القراءة الصامتة وفقاً لمستوى التركيز العقلي للقارئ أنواع القراءة الصامتة توجيهات لإنجاح القراءة الصامتة في المرحلة الأساسية الدنيا مزايا القراءة الصامتة عيوب القراءة الصامتة طرائق تدريس القراءة الصامتة القراءة الجهرية تعريف القراءة الجهرية أهداف القراءة الجهرية شروط القراءة الجهرية المواقف والمجالات التي تستخدم فيها القراءة الجهرية المهارات الأساسية للقراءة الجهرية مهارات القارئ الجيد للقراءة الجهرية أغراض القراءة الجهرية أسس وقواعد القراءة الجهرية مميزات القراءة الجهرية عيوب القراءة الجهرية طريقة تدريس القراءة الجهرية في الصف الثالث الأساس العناصر المشتركة بين القراءة الجهرية والصامتة ص
- فقرة 7الموضوع الصفحة - - قراءة الاستماع أهمية قراءة الاستماع أهداف القراءة للاستماع وسائل التدريب على القراءة للاستماع مميزات قراءة الاستماع عيوب قراءة الاستماع طريقة تدريس القراءة للاستماع الأخطاء القرائية الجهرية الشائعة : مفهومها وتشخيصها ومظاهرها وأسبابها : تعريف الأخطاء الشائعة في القراءة الجهرية تشخيص الأخطاء القرائية الجهرية الشائعة الأسس العامة للتشخيص مستويات التشخيص القرائي أدوات التشخيص القرائي التشخيص عملية مستمرة تحديد المستوى المناسب لصعوبة المادة القرائية ض صور الأخطاء القرائية الجهرية أسباب الأخطاء القرائية الجهرية الأسباب التي ترجع للمعلم الأسباب التي ترجع للطالب الأسباب التي ترجع للكتاب المدرسي
- فقرة 8الصفحة - - الأسباب التي ترجع للبيئة الموضوع المحور الثاني : المستويات المعيارية وما يتعلق بها مفهوم الجودة مفهوم جودة التعليم مفهوم الجودة الشاملة للتعليم جودة المناهج الدراسية المعايير والمستويات المعيارية مفهوم المعيار النشأة التاريخية لحركة المستويات المعيارية مفهوم المستويات المعيارية مفهوم مؤشرات الأداء أهمية المستويات المعيارية صفات وخصائص المستويات المعيارية لماذا الحاجة إلى ضرورة تبني مستويات لمعايير التعليم في الوطن العربي مبررات تطوير أداء المعلم في ضوء المستويات المعيارية أدوار المستويات المعيارية فوائد المستويات المعيارية في أي نظام تعليمي أولاً الفصل الثالث: الدراسات السابقة : الدراسات التي اهتمت بمجال القراءة وما يختص بها تعقيب على المحور الأول بالدراسات السابقة ط
- فقرة 9الصفحة - - - الموضوع ثانياً : الدراسات التي اهتمت بالمستويات المعيارية تعقيب على المحور الثاني بالدراسات السابقة تعقيب عام على الدراسات السابقة الفصل الرابع : الطريقة والإجراءات منهج الدراسة مجتمع الدراسة عينة الدراسة أداتا الدراسة قائمة المستويات المعيارية إجراءات تحديد الأخطاء القرائية الشائعة مصادر بناء القائمة الصورة الأولية للقائمة صدق المحكمين الصورة النهائية للقائمة بطاقة رصد أخطاء القراءة الجهرية وصف البطاقة صدق وثبات الأداة المعالجات الإحصائية .·?
- فقرة 10الصفحة - - - - - الموضوع الفصل الخامس : نتائج الدراسة مناقشتها وتفسيراتها النتائج المتعلقة بأسئلة الدراسة مناقشتها وتفسيراتها النتائج المتعلقة بفرضيتي الدراسة مناقشتهما وتفسيراتهما ع توصيات الدراسة مقترحات الدراسة المصادر والمراجع قائمة الملاحق