آداب الاختلاف المتضمنة بمحتوى التربية الإسلامية للمرحلة
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _آداب_الاختلاف_المتضمنة_بمحتوى_التربية_الإسلامية_للمرحلة
- فقرة 4الإهداء . شكر وتقدير ملخص الدراسة . دليل المحتويات . دليل الجداول دليل الملاحق. الفصل الأول: الإطار العام للدراسة . مقدمة . مشكلة الدراسة : أهداف الدراسة: أهمية الدراسة: حدود الدراسة . دليل المحتويات مصطلحات الدراسة : الفصل الثاني: الإطار النظري المحور الأول: ماهية الإنسان من منظور إسلامي. تصور الأديان السماوية للطبيعة الإنسانية تصور المذاهب الفلسفية المعاصرة للطبيعة الإنسانية . نظرة الإسلام للطبيعة الإنسانية. مكانة العقل الإنساني في الإسلام المحور الثاني : آداب الاختلاف في التربية الإسلامية مفهوم أدب الاختلاف حتمية الاختلاف أنواع الاختلاف مراحل الاختلاف التاريخية في الأمة الإسلامية . الحوار كسبيل لفض الخلاف آداب الاختلاف التربية الإسلامية كيفية غرس آداب الاختلاف لدى طالب للمرحلة الثانوية: واقع تدريس التربية الإسلامية في المنهاج الفلسطيني: الفصل الثالث: الدراسات السابقة. المحور الأول : الدراسات التي تناولت محتوى منهاج التربية الإسلامية بوجه عام التعقيب على المحور الأول: ? ب . . ..
- فقرة 5المحور الثاني: الدراسات التي تناولت آداب الاختلاف بوجه خاص التعقيب على المحور الثاني الفصل الرابع: الطريقة والإجراءات . منهج الدراسة: . مجتمع الدراسة: . عينة الدراسة: . أدوات الدراسة : . المعالجات الإحصائية: الفصل الخامس : نتائج الدراسة ومناقشتها وتفسيرها. ا. نتائج الدراسة. أولاً : الإجابة عن السؤال الأول من أسئلة الدراسة : . ثانياً : الإجابة عن السؤال الثاني من أسئلة الدراسة: ثالثاً: النتائج المتعلقة بالسؤال الثالث والذي ينص على: ب توصيات الدراسة ومقترحاتها أولاً توصيات الدراسة . ثانياً : المقترحات المصادر والمراجع الملاحق . . . . .. .. ..