أثر توظيف استراتيجيتين للتعلم النشط في تنمية مهارات
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _أثر_توظيف_استراتيجيتين_للتعلم_النشط_في_تنمية_مهارات
- فقرة 4دليل المحتويات رقم الصفحة أ المحتويات آية قرآنية إهداء شكر وتقدير ملخص الدراسة مخلص الدراسة باللغة الانجليزية دليل المحتويات قائمة الجداول قائمة الأشكال قائمة الملاحق الفصل الأول: خلفية الدراسة وأهميتها مقدمة الدراسة مشكلة الدراسة فروض الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة مصطلحات الدراسة حدود الدراسة المحور الأول: التعلم النشط الفصل الثاني: الإطار النظري مفهوم التعلم النشط التعلم النشط في الإسلام أهداف التعلم النشط الحاجة إلى التعلم النشط مقارنة بين التعلم النشط والتعلم الاعتيادي أهمية التعلم النشط عناصر التعلم النشط { ذ} ج خ ذ ش ص
- فقرة 5الأسس والمبادئ التي يقوم عليها التعلم النشط خصائص وسمات التعلم النشط فوائد التعلم النشط أدوار المعلم والمتعلم في بيئة التعلم النشط معيقات التعلم النشط المحور الثاني: استراتيجيات التعلم النشط استراتيجية الحوار والمناقشة استراتيجية الاستكشاف استراتيجية العصف الذهني استراتيجية تعلم الأقران استراتيجية الألعاب التربوية استراتيجية حل المشكلات استراتيجية التعلم التعاوني أسس وخطوات نجاح عمل المجموعات التعاونية أهمية استراتيجية التعلم التعاوني أهداف استراتيجية التعلم التعاوني خصائص استراتيجية التعلم التعاوني مبادئ استراتيجية التعلم التعاوني مراحل تنفيذ استراتيجية التعلم التعاوني معيقات توظيف وتطبيق استراتيجية التعلم التعاوني استراتيجية لعب الأدوار أهداف استراتيجية لعب الأدوار أهمية استراتيجية لعب الأدوار خصائص استراتيجية لعب الأدوار أشكال وأنماط استراتيجية لعب الأدوار خطوات تنفيذ استراتيجية لعب الأدوار عيوب استراتيجية لعب الأدوار وكيفية التغلب عليها
- فقرة 6المحور الثالث : القراءة والفهم القرائي مفهوم القراءة وتطوره أهمية القراءة وظائف القراءة أهداف القراءة في المرحلة الأساسية خطوات عملية القراءة أغراض القراءة العوامل المؤثرة على القراءة المهارات القرائية وخصائصها مفهوم الفهم القرائي أهمية الفهم القرائي عمليات الفهم القرائي مكونات الموقف القرائي مستويات الفهم القرائي ومهاراته الضعف القرائي مفهومه، مظاهره، وأسبابه سبل علاج الضعف القرائي الفصل الثالث: الدراسات السابقة المحور الأول : دراسات تناولت التعلم النشط في اللغة العربية وغيرها من المواد التعليق على دراسات المحور الأول المحور الثاني : دراسات تتعلق بالفهم القرائي ومهاراته التعليق على دراسات المحور الثاني التعليق العام على فصل الدراسات السابقة الفصل الرابع: الطريقة والإجراءات ز } منهج الدراسة مجتمع الدراسة عينة الدراسة أدوات ومواد الدراسة متغيرات الدراسة ضبط متغيرات الدراسة
- فقرة 7المعالجات الاحصائية خطوات إجراء الدراسة الفصل الخامس: نتائج الدراسة وتفسيرها الاجابة عن السؤال الرئيس - مناقشته وتفسيره الاجابة عن السؤال الأول - مناقشته وتفسيره الاجابة عن السؤال الثاني - مناقشته وتفسيره الاجابة عن السؤال الثالث من أسئلة الدراسة النتائج المتعلقة بالفرض الأول وتفسيرها النتائج المتعلقة بالفرض الثاني وتفسيرها النتائج المتعلقة بالفرض الثالث وتفسيرها الاجابة عن السؤال الرابع من أسئلة الدراسة النتائج المتعلقة بالفرض الرابع وتفسيرها ملخص نتائج الدراسة توصيات الدراسة مقترحات الدراسة أولا: المراجع العربية ثانيا: المراجع الأجنبية الملاحق مراجع الدراسة س }