أسس الجودة التعليمية في إعداد وتدريب المعلم من منظور
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _أسس_الجودة_التعليمية_في_إعداد_وتدريب_المعلم_من_منظور
- فقرة 4الموضوع البسملة آية قرآنية قائمة المحتويات الصفحة ج إهداء شكر وتقدير ملخص الدراسة ( عربي ) ملخص الدراسة ( إنجليزي ) قائمة المحتويات الفصل الأول : الإطار العام للدراسة مقدمة موضوع الدراسة أسئلة الدراسة أهداف الدراسة ط د ز أهمية الدراسة منهج الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة الدراسات السابقة
- فقرة 5الفصل الثاني : المفاهيم العامة للجودة التعليمية المبحث الأول : مدخل لإدارة الجودة الشاملة أولاً مفهوم إدارة الجودة الشاملة ثانياً تاريخ إدارة الجودة الشاملة ثالثا / أسس إدارة الجودة الشاملة المبحث الثاني : المفهوم العام للجودة التعليمية أولا مفهوم الجودة التعليمية ثانيا فوائد تطبيق الجودة التعليمية ثالثا مراحل تطبيق الجودة التعليمية رابعاً خطوات تطبيق الجودة التعليمية خامساً / عوائق تطبيق الجودة التعليمية سادساً / حلول ومرئيات لعوائق تطبيق الجودة التعليمية المبحث الثالث: معايير الجودة التعليمية أولاً / المعايير المرتبطة بالإدارة التعليمية ثانياً / المعايير المرتبطة بالمدرسة ثالثاً / المعايير المرتبطة بالمناهج الدراسية رابعا / المعايير المرتبطة بالطالب خامساً / المعايير المرتبطة بالتقويم التربوي سادساً / المعايير المرتبطة بالمعلم ي
- فقرة 6الفصل الثالث: الجودة الشاملة في التربية الإسلامية المبحث الأول : مفهوم الجودة الشاملة في التربية الإسلامية أولاً / عناصر الجودة الشاملة ثانياً / مفهوم الجودة الشاملة في التربية الإسلامية ثالثا / المفاهيم المتعلقة بالجودة الشاملة في التربية الإسلامية رابعا / مقارنة بين مفهوم الجودة الشاملة في العصر الحديث وفي التربية الإسلامية المبحث الثاني: أسس الجودة الشاملة في التربية الإسلامية أولاً شروط قبول العمل في الإسلام ثانيا معايير جودة العمل في الإسلام ثالثاً أسس الجودة الشاملة في التربية الإسلامية الفصل الرابع : أسس إعداد المعلم في الجودة التعليمية المبحث الأول: المفهوم العام لإعداد المعلم أو لا مفهوم إعداد المعلم ثانيا أهمية إعداد المعلم ثالثا / أهداف إعداد المعلم رابعا دواعي إعداد المعلم خامساً/ نظم إعداد المعلم سادساً جوانب إعداد المعلم المبحث الثاني: إعداد المعلم في التربية الإسلامية ك
- فقرة 7أولاً / المعلم ومهنة التعليم ثانياً أخلاقيات مهنة التعليم في التربية الإسلامية ثالثاً منهج مؤسسات إعداد المعلم في إيجاد المعلم المسلم المبحث الثالث: إعداد المعلم فى منظومة الجودة التعليمية أولاً/ معايير جودة المعلم ثانيا معايير الجودة التعليمية في اختيار المعلم ثالثا أسس ومعايير الجودة التعليمية في إعداد المعلم داخل مؤسسات الإعداد الفصل الخامس: أسس تدريب المعلم في منظومة الجودة التعليمية المبحث الأول: المفهوم العام للتدريب أولاً/ مفهوم التدريب ثانيا أهمية التدريب ثالثا دواعي التدريب
- فقرة 8رابعا أهداف التدريب خامساً مبادئ التدريب سادسا مراحل العملية التدريبية سابعا / أساليب التدريب ثامنا التدريب في التربية الإسلامية المبحث الثاني: الجودة في تدريب الطالب المعلم ( التربية العملية) {
- فقرة 9أولا مفهوم التربية العملية ثانيا أهمية التربية العملية ثالثا / أهداف التربية العملية رابعا أسس الجودة التعليمية في التربية العملية خامسا مراحل التربية العملية سادسا معايير جودة الطالب / المعلم في التربية العملية سابعاً مشكلات التربية العملية وعلاجها المبحث الثالث: جودة تدريب المعلم في أثناء الخدمة أولاً مفهوم التدريب في أثناء الخدمة ثانيا أهمية تدريب المعلم في أثناء الخدمة ثالثاً أهداف تدريب المعلم في أثناء الخدمة رابعا أسس الجودة التعليمية في تدريب المعلم في أثناء الخدمة خامساً مشكلات تدريب المعلم في أثناء الخدمة سادساً مقترحات لتفعيل تدريب المعلم في أثناء الخدمة خاتمة الدراسة النتائج م التوصيات المقترحات المصادر والمراجع