العلاقة بين المعلم
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _العلاقة_بين_المعلم
- فقرة 4الصفحة }} اه () محتويات البحث - فصل تمهيدي : حدود البحث وأهميته مقدمة تحديد موضوع البحث ت البحث . تساؤلات أهداف البحث . أهمية البحث . منهج البح حدود البحث . الدراسة السابقة الفصل الأول : التعريف بالغزالي وعصره : مقدمة أولا : شخصية الغزالي ونشأته. ثانيا : طبيعة العصر الذى عاش فيه الغزالي ثالثا : المؤسسات التعليمية في عصر الغزالي أ - المساجد والرباطات ب - المكتبات ج المدارس رابعا : مدى انعكاس العصر الذى عاش فيه الغزالي على فكره خامسا : مؤلفات الغزالي الخاتمة الفصل الثاني : طبيعة العلاقات الإنسانية بين المعلم والمتعلم : • مقدمة ا - مفهوم مفهوم العلاقات الإنسانية
- فقرة 5الصفحة ?? (ه) ب - مدى اهتمام الإسلام بالعلاقات الإنسانية. ج - خصائص العلاقات الإنسانية في الإسلام - الربانيسة - الشمول التوازن - - الواقعية والتطبيق أهمية العلاقات الإنسانية في مجال التعليم. الحاجة إلى الحب . - الحاجة إلى الإنتماء . - الحاجة إلى الأمر ع - الحاجة إلى الإنتاج والنجاح . ة الحاجة إلى الحربة هـ - مسئولية المعلم فى تشكيل العلاقات الإنسانية في المجتمع المد. - - المدرس كخليفة الأبوين في الأسرة المدرسية. - المدرس رمز لمثل المجتمع وقيمه - المدرس محمد و المعرفة • • العلاقة بين المعلم والمتعلم فى الفكر التربوى الإسلامى . - العلاقة في نظر " إخوان الصفاء - العلاقة في نظر ابن سحنون * العلاقة في نظر " ابن جماعة " خاتمة : الفصل الثالث : آداب المعلم وصفاته الإنسانية عند الغزالي : • مقد مسة أ - مهنة التعليم والإرشاد في رأى الغزالي
- فقرة 6الصفحة • . () ب - التعليم رسالة . ج - أثر المعلم في العملية التعليمية. د - الآداب والصفات الإنسانية الواجب توفرها في المعلم . - - العدل والموضوعية الرفق فى معاملة التلاميذ والصبر عليهم . الإخلاص في القول والعمل . - الترحيب بالمتعلم وحسن إستقباله . ه - العناية بالمظهر الخارجي . - عمل المدرس بعلمه . . • النصح والتوجيه - عدم أخذ الأجر على التعليم - الحلم والتسامح - الأمانة في العلم - الصبر والتحمـ • - التواضع - مراعاة الإستعدادات الفطرية والفروق الفردية - ترك المجال للطالب في اللعب والترويح . الخاتمة تنبيه المتعلم بطريق التعريض والرحمة. ترغيب المتعلم وعدم تقييده بعلم واحد . الفصل الرابع: آداب المتعلم عند الغزالي : مقدمه أ المتعلم بين الحرية والإلتزام . - مفهوم الحرية . - أنواع الحرية
- فقرة 7الصفحة . () -- النظام المدرسي . مبادئ النظام المدرسي في رأى الغزالي - البدء المبكر في توجيه الطفل . -- أثر الأبوين في تنشئة الأولاد . - اقناع الطالب بالعمل بالنظام. الثقة بين المعلم والمتعلم ه - أن يكون الهدف من النظام الضبط الذاتي لدى التلاميذ . ج الثواب والعقاب كما يراهما الغزالي الآداب التي يتحلى بها المتعلم في رأى الغزالي - طهارة النفس عن سوء الأخلاق . - تعظيم المعلم والإذعان لنصحه . - التواضع للمعلم والقاء السمع إليه . - الصبر والحلم . ه آدابه في درسه . خاتمة. الفصل الخامس : النتائج والتوصيات : نتائج البحث توصيات البحث مصادر البحث