التطورات الكمية والكيفية
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _التطورات_الكمية_والكيفية
- فقرة 4الصفحة . ل ? - فهرس محتويات الدراسة الموضوع ملخص الدراسة الإهداء شكر وتقدير فهرس المحتويات قائمة الجداول قائمة الأشكال قائمة الملاحق () المقدمة الفصل الأول ( موضوع الدراسة - المنهج - الدراسات السابقة ) () موضوع الدراسة وتساؤلاتها . () أهمية الدراسة () أهداف الدراسة () حدود الدراسة () مصطلحات الدراسة () منهج الدراسة () أدوات الدراسة () مجتمع الدراسة () الدراسات السابقة الفصل الثاني ( أمكنة تعليم القرآن الكريم ) أولاً : المؤسسات التعليمية الأهلية - الكتاتيب أ- الكتاتيب في الجاهلية
- فقرة 5الصفحة . . - . ب الكتاتيب في الإسلام ج- أماكن الكتاتيب الموضوع د المناهج التعليمية للكتاتيب في الإسلام . هـ - الخطة الدراسية في الكتاب و - طريقة حفظ القرآن الكريم في الكتاتيب - المساجد : - مناهج التعليم في المساجد ب طريقة التعليم في المساجد جـ- تطور نظام التدريس في المساجد - منازل العلماء - قصور الأمراء والخلفاء الزوايا - الأربطة والخوانق ثانيا : المدارس النظامية -- نشأة المدارس النظامية في الإسلام المدارس النظامية قبل توحيد المملكة الفصل الثالث ) ملامح التطور التاريخي والكمي لمدارس تحفيظ القرآن الكريم ) أولاً : التعليم الحكومي وإنشاء مديرية المعارف ثانياً : افتاح المدارس في عهد مديرية المعارف أ- المرحلة التحضيرية ب- المرحلة الابتدائية جـ- المرحلتان ( المتوسطة ، والثانوية ) ثالثاً : أهم منجزات مديرية المعارف رابعا : مدارس تحفيظ القرآن الكريم في عهد مديرية المعارف خامساً : إنشاء وزارة المعارف سادساً : افتتاح المدارس في عهد وزارة المعارف أ- المرحلة الابتدائية وسياسة فتح المدارس
- فقرة 6الصفحة .. - - - ز - الموضوع ب المرحلة المتوسطة ج- المرحلة الثانوية سابعاً : مدارس تحفيظ القرآن الكريم في عهد وزارة المعارف ثامناً : ملامح تطور مدارس تحفيظ القرآن الكريم في المناطق التعليمية (مكة ، جدة الطائف ) الفصل الرابع أ- المرحلة الابتدائية ب المرحلة المتوسطة ج- المرحلة الثانوية ( تطور نظام التعليم في مدارس تحفيظ القرآن الكريم ) أولاً : السمات العامة المميزة للتعليم في المملكة العربية السعودية ثانيا : السياسة التعليمية وخطط التنمية ثالثًا : سياسة الدولة إزاء التعليم العام للبنين رابعاً : اهتمام السياسة التعليمية بمدارس تحفيظ القرآن الكريم خامسا : الأهداف العامة لمدارس تحفيظ القرآن الكريم سادسا : السلطة المسئولة عن التخطيط للتعليم وتنظيمه وإدارته في مدارس تحفيظ القرآن الكريم سابعاً : هيكل النظام التعليمي في مدارس تحفيظ القرآن الكريم ثامنا شروط القبول تاسعاً : مدة الدراسة ومواعيدها عاشراً : العاملون في مدارس تحفيظ القرآن الكريم الفصل الخامس ) ملامح التطور الكيفي في بعض جوانب محاور العملية التعليمية ) أولاً : المناهج والخطط الدراسية في المراحل التعليمية الثلاث ( ابتدائي ، متوسط ، ثانوي )
- فقرة 7-ح- الصفحة - الموضوع ثانياً : الاختبارات الاختبارات الشهرية -- اختبار نصف السنة ( الفصل الأول ) - اختبار النقل - اختبار الشهادات النهائية - نجاح الطالب - اختبار الدور الثاني مدة بقاء الطالب الراسب في فصله - المواد التحريرية والمواد الشفوية حساب درجات السلوك والمواظبة - علاج الكسور في الدرجات - النهاية الكبرى والنهاية الصغرى للمواد الدراسية ثالثا : اختبار مادة القرآن الكريم في مدارس تحفيظ القرآن الكريم رابعا : من مظاهر نشاط مدارس تحفيظ القرآن الكريم خامسا : المكافآت الشهرية للطلاب سادساً : إعداد معلمي مدارس تحفيظ القرآن الكريم وتدريبهم سابعاً : نصاب المعلم من الحصص الأسبوعية ثامنا : المكافآت الممنوحة لمعلمي القرآن الكريم تاسعاً : مؤشرات كفاءة نظام التعليم في مدارس تحفيظ القرآن الكريم أولاً : أداة البحث الفصل السادس ) إجراءات الدراسة الميدانية ) أ- بناء الاستبانة ب- تحكيم الاستبانة ج وضع الاستبانة في صورتها النهائية د التأكد من ثبات الاستبانة
- فقرة 8هـ- صدق الاستبانة الموضوع - ط - الصفحة - و- الإجراء والتطبيق ثانيا : عينة البحث :. أ- نوع العينة ب وصف العينة ثالثا : المعالجة الإحصائية رابعا : نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها خلاصة الدراسة التوصيات الفصل السابع أولاً : التطور التاريخي ثانيا : التطور الكمي ثالثا : التطور الكيفي ثالثًا : عرض خلاصة نتائج الدراسة الميدانية * - المصادر والمراجع الملاحق --