فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في معالجة صعوبات تعلم بعض المهارات
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في معالجة صعوبات تعلم بعض المهارات القرائية
- فقرة 4قائمة المحتويات رقم الصفحة أ الموضوع الآية القرآنية الإهداء شكر وتقدير ملخص الدراسة باللغة العربية ملخص الدراسة باللغة الانجليزية قائمة المحتويات قائمة الجداول قائمة الملاحق المقدمة مشكلة الدراسة فروض الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة مصطلحات الدراسة حدود الدراسة المحور الأول/ اللغة مفهوم اللغة الفصل الأول خلفية الدراسة وأهميتها الفصل الثاني الإطار النظري . ج خ ذ ص ط .?
- فقرة 5وظائف اللغة الموضوع أهمية إثراء الحصيلة اللغوية لدى تلامذة المرحلة الأساسية الأولية دور المدرسة في إثراء الحصيلة اللغوية المحور الثاني اللغة العربية مكانة اللغة العربية خصائص اللغة العربية وسماتها أهداف تعليم اللغة العربية مهارات اللغة العربية المحور الثالث/ القراءة مفهوم القراءة تطور مفهوم القراءة عوامل تطور مفهوم القراءة أهمية القراءة وظائف القراءة الصفات التي يجب أن يتحلى بها القارئ ليصبح قارئا جيدا أهداف تعليم القراءة في المرحلة الأساسية الأولية خطوات عملية القراءة العوامل المؤثرة على القراءة أغراض القراءة أنواع القراءة الطرق العامة في تدريس القراءة مهارات القراءة رقم الصفحة
- فقرة 6الموضوع رقم الصفحة اساليب تنمية مهارات القراءة المحور الرابع / صعوبات التعلم مقدمة مفهوم صعوبات التعلم الأساليب المؤدية لصعوبات التعلم نسبة انتشار صعوبات التعلم الخلط بين مفهوم ذوي صعوبات التعلم وبطيئ التعلم والمتأخرين دراسيا الخصائص النفسية والسلوكية لذوي صعوبات التعلم اعراض صعوبات التعلم تصنيف صعوبات التعلم تشخيص صعوبات التعلم الاختبارات التشخيصية ودورها في الكشف عن الصعوبات البرامج التعليمية لذوي صعوبات التعلم دور المعلم في علاج صعوبات التعلم صعوبات التعلم في مجال اللغة العربية صعوبات تعلم القراءة ومظاهرها أسباب صعوبات تعلم القراءة تشخيص وتقييم صعوبات تعلم القراءة علاج صعوبات القراءة المحور الخامس/ الوسائط المتعددة الحاسوب والوسائط المتعددة مفهوم الوسائط المتعددة ز
- فقرة 7الموضوع رقم الصفحة عناصر الوسائط المتعددة أهمية الوسائط المتعددة في العملية التعليمية خصائص الوسائط المتعددة الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند تصميم برنامج الوسائط المتعددة معوقات استخدام الوسائط المتعددة في العملية التعليمية دور المعلم في إطار نظام استخدام الوسائط المتعددة إيجابيات استخدام الوسائط المتعددة سلبيات استخدام الوسائط المتعددة الفصل الثالث الدراسات السابقة المحور الأول : دراسات تناولت القراءة ومهاراتها التعليق على دراسات المحور الأول المحور الثاني : دراسات تناولت صعوبات التعلم في اللغة العربية وفروعها التعليق على دراسات المحور الثاني المحور الثالث دراسات تناولت توظيف الوسائط المتعددة في العملية التعليمية التعليق على دراسات المحور الثالث التعليق العام للدراسات السابقة منهج الدراسة مجتمع الدراسة عينة الدراسة الفصل الرابع الطريقة والإجراءات س
- فقرة 8الموضوع رقم الصفحة بناء البرنامج القائم على الوسائط المتعددة أدوات الدراسة ضبط متغيرات الدراسة إجراءات الدراسة الأساليب الإحصائية الفصل الخامس إجابة السؤال الأول إجابة السؤال الثاني نتائج الدراسة النتائج المتعلقة بالسؤال الثالث ومناقشتها وتفسيرها النتائج المتعلقة بالسؤال الرابع ومناقشتها وتفسيرها النتائج المتعلقة بالسؤال الخامس وناقشتها وتفسيرها توصيات الدراسة مقترحات الدراسة المصادر والمراجع المراجع العربية المراجع الأجنبية *