أثر برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات الخط العربي لدى تلاميذ الصف الرابع ال
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : أثر برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات الخط العربي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
- فقرة 4الصفحة - - - - - - - - - ثبت المحتويات والجداول والأشكال والملاحق ثبت المحتويات الموضوع واجهة الرسالة. الآية القرآنية. إقرار المشرف. قراري الخبير اللغوي والخبير العلمي. إقرار لجنة المناقشة. الإهداء. شكر وامتنان. مخلص الرسالة باللغة العربية. ثبت المحتويات. ثبت الجداول. ثبت الاشكال. ثبت الملاحق. الفصل الأول (التعريف بالبحث). مشكلة البحث. أهمية البحث. مرميا البحث. فرضيات البحث. حدود البحث. تحديد المصطلحات.
- فقرة 5ثبت المحتويات والجداول والأشكال والملاحق الموضوع الفصل الثاني: جوانب نظرية ودراسات سابقة. اولاً: جوانب نظرية مفهوم الخط. . نشأة الخط. . التطور التاريخي للخط العربي. الخط العربي في صدر الإسلام. الخط العربي في العصر الأموي. الخط العربي في العصر العباسي. الخط العربي في العصر الاندلسي. الخط العربي في العصر الفاطمي الخط العربي في العصر العثماني. الخط العربي في العصر الحديث. . أنواع الخط العربي. الخط الكوفي. خط النسخ. خط الثلث. خط الإجازة (التوقيع). الخط الفارسي الخط الديواني. الصفحة .- - - - - - .- - - - - .- - - - -
- فقرة 6الصفحة - - - - - - - .- ثبت المحتويات والجداول والأشكال والملاحق خط جلي الديواني. الموضوع خط الطغراء. خط الرقعة. . تعلم الخط. مراحل تعليم الخط. أهداف تعليم الخط. . طرائق تدريس الخط. طريقة الاقتفاء. طريقة تجزئة الحرف. الطريقة التركيبية. الطريقة التحليلية. الطريقة التوليفية. الطريقة الاختزالية. خطوات درس الخط. ثانيا : دراسات سابقة. عرض الدراسات السابقة. المحور الأول: دراسات أهتمت ببناء برنامج في الخط العربي دراسة رحاب (). دراسة القليني (). دراسة الهواري().
- فقرة 7الصفحة - - - - - - - - - .-. ثبت المحتويات والجداول والأشكال والملاحق الموضوع دراسة المجالي (). دراسة شيخ العيد ( ). دراسة شريف (). المحور الثاني: دراسات أهتمت في أدبيات تدريس الخط العربي دراسة الطراونة (). دراسة شيخ العيد ( ). دراسة الزبيدي (). دراسة عطار () دراسة البطريخي (). دراسة نصيف وحمزة ((). دراسة السراي ( ) جوانب الإفادة من الدراسات السابقة. الموازنة بين الدراسات السابقة والدراسة الحالية. الفصل الثالث : منهجية البحث وإجراءاته. :أولاً: منهجية البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي). ثانياً: إجراءات البحث. مراحل بناء البرنامج قائمة المهارات. تطبيق قائمة المهارات. إعداد بطاقة الملاحظة.
- فقرة 8ثبت المحتويات والجداول والأشكال والملاحق مفردات البطاقة. ضبط بطاقة الملاحظة. ثبات البطاقة. صدق البطاقة. الصورة النهائية للبطاقة. التصميم التجريبي. مجتمع البحث وعينته. التكافؤ . الموضوع ثانيًا : خطوات التجربة ضبط المتغيرات الدخيلة (غير التجريبية). أعداد أداة البحث. تطبيق التجربة. الوسائل الإحصائية. الفصل الرابع: خطوات بناء برنامج الخط العربي ومحتواه. :اولاً: البرنامج المقترح أسس بناء البرنامج. مسوغات بناء البرنامج. اهداف البرنامج. الأهداف العامة. الأهداف الخاصة. الصفحة - - - - - - - - - . - -
- فقرة 9الصفحة - - - - - - - - - - ثبت المحتويات والجداول والأشكال والملاحق الموضوع محتوى البرنامج. الطريقة التدريسية. الوسائل التعليمية. الأنشطة التعليمية. التقويم. المستفيدون من البرنامج. مكان تنفيذ البرنامج. مدة البرنامج. تجريب البرنامج. صدق البرنامج. تطوير البرنامج. ثانياً: المحتوى التفصيلي للبرنامج. المهارة الأولى : كتابة الحرف المفرد كتابة صحيحة، وكيفية اتصاله بالحروف الأخرى. المهارة الثانية : مراعاة ما ينزل عن السطر وما يكتب فوقه من الحروف. المهارة الثالثة مراعاة الحروف المطموسة والمفتوحة. الكلمة. المهارة الرابعة: التمييز بين الحروف التي يتغير شكلها لتغير مكانها في المهارة الخامسة : وصل الحروف مع بعضها وصلاً سليماً. المهارة السادسة : مراعاة التسنين (الأسنان) بين الحروف.
- فقرة 10الصفحة - ثبت المحتويات والجداول والأشكال والملاحق الموضوع المهارة السابعة: إعطاء الحروف حقها في الطول والقصر . المهارة الثامنة : وجود مسافات معقولة بين الكلمات وبين حروف الكلمة الواحدة. المهارة التاسعة : تناسق الكلمات على السطر الافقي واستقامتها. - - المهارة العاشرة : وضع النقاط والهمزات في أماكنها السليمة من الحرف. - - - - - - - - - - - - الفصل الخامس : نتائج البحث أولاً : عرض النتائج. ثانياً : تفسير النتائج. ثالثاً : الاستنتاجات رابعاً : التوصيات. خامساً: المقترحات المصادر المصادر العربية. الرسائل والاطروحات. المجلات والدوريات. المصادر الأجنبية. الشبكة العنكبوتية. الملاحق ملخص البحث باللغة الإنكليزية.