واقع استخدام التعليم
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _واقع_استخدام_التعليم
- فقرة 4الصفحة الموضوع قائمة المحتويات الآية - مستخلص الدراسة باللغة العربية مستخلص الدراسة باللغة الإنجليزية الإهداء الشكر والتقدير - قائمة المحتويات - قائمة الجداول . قائمة الملاحق الفصل الأول: (المدخل إلى الدراسة ج ح خ المقدمة - أسئلة لدراسة - أهداف الدراسة - أهمية الدراسة - حدود الدراسة - مصطلحات الدراسة أولاً : الإطار النظري المبحث الأول: التعليم المتمازج : مفهوم التعليم المتمازج مكونات التعليم المتمازج مميزات التعليم المتمازج أهمية التعليم المتمازج أنواع التعليم المتمازج مستويات التعليم المتمازج متطلبات إستخدام بيئة التعليم المتمازج سلبيات بيئة التعليم المتمازج إستراتيجيات الدمج في بيئة التعليم المتمازج عوامل نجاح التعليم المتمازج معوقات إستخدام التعليم المتمازج الفصل الثاني: أدبيات الدراسة.
- فقرة 5الصفحة . المبحث الثاني: تدريس مواد التربية الإسلامية مفهوم وطبيعة مقررات التربية الإسلامية أهمية تدريس التربية الإسلامية أهداف تدريس التربية الإسلامية مفهوم المرحلة المتوسطة وأهميتها خصائص النمو العقلي في مرحلة المراهقة أساليب وطرق تدريس مواد التربية الإسلامية أهداف المرحلة المتوسطة مواصفات ومعايير أهداف تدريس التربية الإسلامية أهداف تدريس مقررات التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة الموضوع ثانياً : الدراسات السابقة المحور الأول : الدراسات التي تناولت التعليم المتمازج المحور الثاني : الدراسات المتعلقة بإستخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية الدراسات الأجنبية التعليق على الدراسات السابقة وعلاقتها بالدراسة الحالية الفصل الثالث: إجراءات الدراسة منهج الدراسة مجتمع وعينة الدراسة - أداة الدراسة صدق الأداة ثبات الأداة إجراءات تطبيق الدراسة الأساليب الإحصائية الفصل الرابع: عرض النتائج ومناقشتها وتفسيرها الإجابة عن السؤال الأول الإجابة عن السؤال الثاني الإجابة عن السؤال الثالث الإجابة عن السؤال الرابع الإجابة عن السؤال الخامس
- فقرة 6- ملخص النتائج - توصيات الدراسة مقترحات الدراسة الفصل الخامس: ملخص النتائج ، التوصيات ، المقترحات قائمة الجداول: عنوان الجدول توزيع مجتمع الدراسة من المعلمات وفقا للإدرات التعليم في المنطقة توزيع مجتمع الدراسة من المشرفات وفقا لإدارات التعليم في المنطقة توزيع عينة البحث من حيث المهنة توزيع عينة البحث من حيث سنوات الخبرة توزيع عينة البحث من حيث الدورات التدريبية رقم الصفحة متوسطات قيم التوافر لدى أفراد عينة الدراسة وفقا لمقياس ليكرت الخماسي معامل إرتباط كل فقرة من فقرات المحور الأول: (أهمية إستخدام التعليم المتمازج مع الدرجة الكلية للمحور معامل إرتباط كل فقرة من فقرات المحور الثاني : ( درجة توافر متطلبات إستخدام التعليم المتمازج مع الدرجة الكلية للمحور معامل إرتباط كل فقرة من فقرات المحور الثالث : ( درجة إستخدام التعليم المتمازج مع الدرجة الكلية للمحور معامل إرتباط كل فقرة من فقرات المحور الرابع: (معوقات إستخدام التعليم المتمازج مع الدرجة الكلية للمحور معاملات ألفا كرونباخ لكل محور من محاور الإستبيان المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية لإجابات أفراد عينة البحث (أهمية إستخدام التعليم المتمازج) المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية لإجابات أفراد عينة البحث (درجة توافر متطلبات التعليم المتمازج) المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية لإجابات أفراد عينة البحث (درجة إستخدام التعليم المصادر والمراجع الملاحق