منهج التربية الإسلامية في رعاية المسنين وتطبيقاته في دور الرعاية الاجتماعي
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : _منهج التربية الإسلامية في رعاية المسنين وتطبيقاته في دور الرعاية الاجتماعية بمكة المكرمة
- فقرة 4قائمة المحتويات الغلاف البسملة. آية قرآنية. حديث شريف. ملخص الرسالة بالعربي. ملخص الرسالة بالإنجليزي. الإهداء الموضوع الصفحة ج ? و الشكر والتقدير. قائمة المحتويات. قائمة الجداول. قائمة الملاحق. الفصل الأول الإطار المنهجي - المقدمة. - نتائج الدراسة الاستطلاعية . - مشكلة الدراسة وأسئلتها. - أهداف الدراسة. ه- أهمية الدراسة - ي ز ح ش ?
- فقرة 5الصفحة الموضوع - منهج الدراسة. - أدوات الدراسة. حدود الدراسة. - مصطلحات الدراسة. - الدراسات السابقة. - التعليق على الدراسات السابقة. الفصل الثاني التعريف بالمسنين وخصائصهم ومشكلات رعايتهم المبحث الأول : التعريف بالمسنين وخصائصهم. :أولاً: التعريف بالمسنين. - في اللغة - في الاصطلاح. ثانياً: خصائص المسنين. - الخصائص الجسمية. - الخصائص العقلية. الخصائص الاجتماعية. - الخصائص الانفعالية - النفسية. - . المبحث الثاني: مشكلات وحقائق حول المسنين أولا: المشكلات العامة للمسنين. أ- المشكلات الصحية. - ك -
- فقرة 6الصفحة الموضوع ب- المشكلات الاقتصادية. ج المشكلات الدينية. د المشكلات الاجتماعية. هـ المشكلات الانفعالية ثانيا: المشكلات المتعلقة بالمسنين المقيمين بدور الرعاية الاجتماعية. أ - مشكلات تواجه المسنين داخل الدور. ب مشكلات تواجه القائمين على الرعاية داخل الدور. - ثالثا: الحقائق العلمية عن المسنين. المبحث الثالث: الاهتمام بالمسنين حسب تصنيفاتهم في الإسلام أولا: الوالدان المسنان. - عظم منزلة الوالدين. - حقوق الوالدين. - الوالدان في الكبر. ثانيا: المسن المسلم القريب - القرابة في الإسلام - حقوق الأقارب. - الأقارب في حال الكبر. ثالثا: المسن المسلم غير القريب. - رابطة الإسلام. أ- حقوق المسلم على المسلم. - ل-
- فقرة 7الصفحة ? ?? ? ب المسلم في حال الكبر . - رابعا: المسن الكافر. - علاقة المسلم بغيره - حقوق الكافر. - الكافر في حال الكبر. الموضوع الفصل الثالث: منهج التربية الإسلامية في رعاية المسنين المبحث الأول: رعاية المسنين في القرآن والسنة. - التكريم الرباني لبني الإنسان. - الاهتمام بالحقوق الإنسانية. أ- الحق في الحياة. ب - الحق في الحرية. ج - الحق في العدل والمساواة. د - الحق في الحياة الأسرية. هـ الحق في تأمين مصادر الدخل. النفقة - الزكاة. - الصدقة - الوقف. - الإرث. م
- فقرة 8الموضوع الصفحة - الوصية. - العناية بالمسنين في الإسلام. أ - منزلة المسن ومكانته في الإسلام. ب تلبية حاجات المسن. ج- تخصيص الوالدين الكبيرين بمزيد عناية. د التيسير ورفع الحرج. هـ ـ حماية الشيوخ غير المسلمين. - التكافل والتعاون في الإسلام. -أ- تنظيم العلاقات بين أبناء المسلمين. ب الحرص على وحدة وتكافل المجتمع المسلم وصلاحه. الإسلام يدعو إلى التنمية والتقدم واحترام الخبرات. أ- التنمية للجميع. ب احترام الخبرات والاستفادة منها. المبحث الثاني: مفهوم منهج التربية الإسلامية في رعاية المسنين. أولا: مفهوم المنهج . ثانيا: مفهوم التربية الإسلامية أ- مصطلح التربية. ب - مصطلح الإسلام. ثالثا: أهداف التربية الإسلامية. رابعا: خصائص التربية الإسلامية. - ن -
- فقرة 9الصفحة الموضوع - أنها تربية ربانية. - أنها تربية شمولية. - أنها تربية متوازنة. - أنها تربية عملية. ه- أنها تربية فردية واجتماعية. - أنها تربية مستمرة. أنها تربية متجددة ومحافظة. أنها تربية لكافة البشر. المبحث الثالث: مجالات منهج التربية الإسلامية في رعاية المسنين. أولا : مجالات رعاية المسنين من قبل الأسرة. - المجالات الاجتماعية. - المجالات النفسية. المجالات الاقتصادية. - المجالات الصحية. ه المجالات الدينية. ثانيا مجالات الرعاية الاجتماعية للمسنين من قبل المجتمع والمؤسسات الأخرى. - المجالات الاجتماعية. - المجالات الاقتصادية. المجالات النفسية. - المجالات الصحية. --
- فقرة 10الصفحة الموضوع ه - المجالات الدينية. ثالثاً: نماذج من التأريخ الإسلامي لرعاية المسنين. رابعاً بعض خصائص القائمين على رعاية المسنين. - الصبر والمجاهدة. - طلب رضا الله والعون منه سبحانه. - رد الجميل. - الإحسان إلى الآخرين. المبحث الرابع: علاقة منهج التربية الإسلامية في رعاية المسنين بالميدان التربوي. أولاً بين المربين أنفسهم. أ) احترام الكبير أمر واجب على الدوام. ب إذا فضل الصغير على الكبير لأمر ما يقدم مع بقاء التوقير والاحترام للكبير على الأصل. ثانياً بين الطلاب أنفسهم ثالثاً: العلاقة بين المربين والطلاب. الفصل الرابع واقع رعاية المسنين في المملكة العربية السعودية أولا: الواقع الوثائقي. المبحث الأول: الرعاية الاجتماعية للمسنين بالمملكة العربية السعودية -ع -
- فقرة 11الصفحة الموضوع أولا - بداية الرعاية الاجتماعية للمسنين بالمملكة العربية السعودية. ثانيا - اللائحة التنظيمية لدور الرعاية الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية. ثالثا - دور الرعاية الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية. رابعا - لمحة على تطلعات وزارة الشؤون الاجتماعية للبرامج الخاصة برعاية المسنين. المبحث الثاني: واقع دور الرعاية الاجتماعية بمنطقة مكة المكرمة. أولا - دار الرعاية الاجتماعية بمكة المكرمة. أ - تاريخ الإنشاء وعدد المستفيدين منها خلال الخمس سنوات الماضية. ب- مكونات الدار. ج- البرامج والأنشطة المقدمة بالدار. - البرامج الاجتماعية. - البرامج الصحية. - البرامج الدينية والثقافية. د. أهم المعوقات التي تعيق تقديم خدمات الرعاية للمقيمين بالدار من المسنين من وجهة نظر المسئولين. ثانيا - دار الرعاية الاجتماعية بالطائف. أ- تاريخ الإنشاء وعدد المستفيدين منها خلال الخمس سنوات الماضية. ب- مكونات الدار. ج البرامج والأنشطة المقدمة بالدار. - البرامج الاجتماعية.
- فقرة 12الصفحة الموضوع - البرامج الصحية. - البرامج الدينية والثقافية. - أهم المعوقات التي تعيق تقديم خدمات الرعاية للمقيمين بالدار من د. المسنين من وجهة نظر المسئولين. ثانيا : الواقع الميداني. المبحث الثالث: إجراءات الدراسة. أولا - منهج الدراسة. ثانيا - أدوات الدراسة. ثالثا - بناء الاستبانة رابعا - صدق الاستبانة خامسا - ثبات الاستبانة. سادسا - مجتمع وعينة الدراسة. سابعا - صعوبات الدراسة. ثامنا - المعالجة الإحصائية. المبحث الرابع: نتائج الدراسة. أولا - البيانات الأولية ( وصف مجتمع البحث). أ- المسنون. ب العاملون. ثانيا - نتائج تحليل أسئلة البيانات المرتبطة بمعرفة جوانب الرعاية المقدمة للمسنين داخل دور الرعاية الاجتماعية (من وجهة نظر المسنين والعاملين بالدور).
- فقرة 13الصفحة الموضوع الفصل الخامس نتائج الدراسة والتصور المقترح المبحث الأول: نتائج وتوصيات الدراسة. أولاً: نتائج الدراسة. ثانياً: توصيات الدراسة. المبحث الثاني: التصور المقترح. :أولاً: التصور المقترح لتطبيق منهج التربية الإسلامية في رعاية المسنين على دور الرعاية الاجتماعية بمنطقة مكة المكرمة. :أولاً: مبررات وضع التصور. ثانياً: الأهداف العامة للتصور. ثالثاً: الأسس والمرتكزات. ) الأساس الديني والخلقي. () الأساس العلمي. () أساس تكافؤ الفرص ومراعاة الفروق. أساس التعاون والتكافل. ه أساس الخبرات والاتجاهات العالمية في هذا الشأن. () الأساس الاقتصادي والتنموي. رابعاً تنظيم دور الرعاية الاجتماعية. أ- الأهداف الخاصة بالدار ب- شروط القبول - ق -
- فقرة 14الموضوع ج- أنواع الرعاية المقدمة للمسنين. أولاً: برامج الرعاية الاجتماعية. ثانيا: الرعاية الصحية والنفسية. ثالثاً: الرعاية الدينية والثقافية ( الترفيهية والتعليمية) رابعاً: البرامج المقترحة لتواصل الأسرة مع الدار. أ) برنامج أسبوعي. ب) برنامج شهري. ج) مساهمات الأسرة. خامساً: البرامج المقترحة لتواصل المجتمع مع الدار أ) برنامج أسبوعي. ب) برنامج شهري. ج) برنامج سنوي. د: الكوادر العاملة في الدار. هـ طبيعة ومكونات الدار. و التقويم. ثانياً : مقترحات بدراسات مستقبلية. قائمة المصادر والمراجع قائمة الملاحق.