دور المنهج الدراسي في النظام التربوي الإسلامي في مواجهة تحديات العصر
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : دور المنهج الدراسي في النظام التربوي الإسلامي في مواجهة تحديات العصر
- فقرة 4ملخص البحث ملخص إنجليزي. الإهداء شكر وتقدير . فهرس الموضوعات الفصل الأول : الفصل التمهيدي خطة الدراسة مقدمة الدراسة موض للورع المدة ح خ -س - و و تساؤلات الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة منهج الدراسة حدود الدراسة تحديد المصطلحات الدراسات السابقة الفصل الثاني : أساسيات المنهج الدراسي تمهيد المبحث الأول : مفهوم المنهج الدراسي تمهيد المبحث الثاني : عناصر المنهج تمهيد أولاً : الأهداف - ثانياً : المحتوى
- فقرة 5?? - - ثالثاً : الخبرات - رابعاً : طرق التدريس - خامساً الوسائل التعليمية سادساً : النشاط المدرسي سابعا : التقويم المبحث الثالث : أسس المناهج تمهيد أولاً : الأسس الفلسفية للمنهج - ثانياً : الأسس الاجتماعية للمنهج - ثالثاً : الأسس النفسية للمنهج - رابعاً : الأسس المعرفية للمنهج خامساً : الأساس التكنولوجي - خاتمة الفصل الفصل الثالث : المنهج الدراسي في التربية الإسلامية تمهيد المبحث الأول : المفهوم الإسلامي للمنهج الدراسي - مميزات المنهج التربوي الإسلامي المبحث الثاني : أهداف المنهج الدراسي في التربية الإسلامية . تمهيد - خصائص الأهداف التربوية في ضوء الفكر الإسلامي - أهداف المنهج التربوي الإسلامي - أهداف المناهج التعليمية في التربية الإسلامية المبحث الثالث : خصائص المنهج الدراسي في التربية الإسلامية . تمهيد
- فقرة 6المبحث الرابع : أسس بناء المنهج الدراسي في النظام التربوي الإسلامي تمهيد أولاً : الأسس الفكرية ثانيا : الأساس الاجتماعي - ثالثاً : الأساس النفسي رابعاً : الأساس المعرفي للمنهج خاتمة الفصل الفصل الرابع : التحديات الثقافية للمنهج . تمهيد المبحث الأول : التحديات والعولمة تمهيد - . - مفهوم التحديات - أهداف التحديات - مفهوم العولمة - الآثار الإيجابية للعولمة - الآثار السلبية للعولمة المبحث الثاني : العولمة الثقافية . تمهيد - مفهوم الثقافة - ثقافة العولمة - حقيقة العولمة الثقافية - خطورة العولمة الثقافية المبحث الثالث : التحديات الثقافية للمنهج الدراسي . - تمهيد
- فقرة 7أولاً : تحدي النمو السريع للمعرفة وتدفق المعلومات ثانياً : ثورة تقنية المعلومات ثالثاً : تحدي القيم رابعاً : تحدي الإبداع - خامسا : تحدي البحث العلمي سادساً : تحدي التفكير خاتمة الفصل الفصل الخامس : تصور مقترح لدور المنهج الدراسي في مواجهة تحديات العصر - تمهيد - أهداف التصور المقترح العنصر الأول : الأهداف - العنصر الثاني : المحتوى - العنصر الثالث : الخبرات . العنصر الرابع: طرق التدريس - العنصر الخامس : تكنولوجيا التعليم - العنصر السادس : النشاط المدرسي - العنصر السابع : التقويم - خصائص مناهج التربية الإسلامية المستقبلية - المعايير التي يتم على أساسها اختيار وتطوير المناهج - تجويد العملية التعليمية - اقتراحات لتخطيط المنهج الدراسي - الأسس العامة لتدريس المنهج الدراسي - خلاصة مرئيات حول طرق وأساليب تدريس المنهج - الخاتمة -
- فقرة 8فهرس المصادر والمراجع