مستوى توظيف معلمي
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : مستوى_توظيف_معلمي
- فقرة 4فهرس الموضوعات ــوع رقم الصفحة أ . ذ ج دن س الموضـ آية قرآنية الإهداء الشكر والتقدير ملخص الدراسة باللغة العربية ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية فهرس الموضوعات قائمة الجداول قائمة الملاحق الفصل الأول - خلفية الدراسة وأهميتها مقدمة الدراسة مشكلة الدراسة وأسئلتها فروض الدراسة أهداف الدراسة أهمية الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة خطوات الدراسة الفصل الثاني - الإطار النظري المحور الأول : اللغة العربية نشأة اللغة تعريف اللغة العربية عالمية اللغة العربية وظائف اللغة النظام اللغوي في العربية
- فقرة 5الموضـ ــوع رقم الصفحة خصائص اللغة العربية أهداف اللغة العربية مهارات اللغة العربية تطوير مهارات اللغة العربية أهداف حوسبة اللغة العربية التجربة الأردنية في مجال حوسبة اللغة العربية المحور الثاني: المستحدثات التكنولوجية تعريف التكنولوجيا تعريف مفهوم المستحدثات التكنولوجية توظيف مستحدثات تكنولوجيا التعليم أهداف التكنولوجيا خصائص المستحدثات التكنولوجية مبررات استخدام مستحدثات التكنولوجيا في التعليم الآثار الإيجابية لاستخدام المستحدثات التكنولوجية نماذج لبعض المستحدثات التكنولوجية تطور المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية دور المعلم في التعليم الإلكتروني فوائد استخدام المستحدثات التكنولوجية في تعليم اللغة العربية تجربة الكويت وجمهورية مصر العربية تجربة دولة الإمارات العربية المتحدة تجربة السلطة الوطنية الفلسطينية تجربة فرنسا تجربة الولايات المتحدة الأمريكية التجربة اليابانية التجربة الماليزية
- فقرة 6الموضـ ــوع رقم الصفحة المحور الثالث: الجودة الشاملة تعريف الجودة مفهوم الجودة في التعليم مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم التطور التاريخي لفكرة الجودة الشاملة رواد الجودة الأوائل أهمية الجودة الشاملة في التعليم مبادئ الجودة في التعليم أهداف تطبيق الجودة الشاملة في التعليم خصائص الجودة الشاملة في التعليم مراحل تطبيق الجودة الشاملة في المدرسة دور القيادة التربوية للمدرسة في تعزيز تطبيق الجودة الشاملة دواعي تطبيق معايير الجودة في مؤسساتنا التربوية تحديد معايير قياس الجودة المعايير الواجب اتباعها لتقييم جودة العملية التعليمية معايير جودة المعلم معوقات تطبيق الجودة الشاملة في التعليم تجربة اليابان تجربة الولايات المتحدة الأمريكية تجربة المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم تجربة جمهورية مصر العربية تجربة فلسطين الفصل الثالث: الدراسات السابقة المحور الأول : دراسات تناولت التكنولوجيا واللغة العربية
- فقرة 7ــوع رقم الصفحة الموضـ تعقيب على دراسات المحور الأول المحور الثاني : دراسات تناولت الجودة الشاملة. تعقيب علي دراسات المحور الثاني المحور الثالث: دراسات تناولت علاقة التكنولوجيا بالجودة. تعقيب علي دراسات المحور الثالث. تعقيب عام على الدراسات السابقة الفصل الرابع: إجراءات الدراسة منهج الدراسة مجتمع الدراسة عينة الدراسة أدوات الدراسة صدق الاستبانة ثبات الاستبانة بطاقة الملاحظة صدق البطاقة ثبات البطاقة اجراءات تطبيق أدوات الدراسة المعالجات الإحصائية المستخدمة في الدراسة الفصل الخامس: نتائج الدراسة الإجابة على السؤال الأول الإجابة على السؤال الثاني الإجابة على السؤال الثالث الإجابة على السؤال الرابع
- فقرة 8الموضـ ــوع رقم الصفحة الإجابة على السؤال الخامس توصيات الدراسة مقترحات الدراسة قائمة المراجع العربية المراجع الأجنبية الملاحق