نظرية التربية الإسلامية والتربية الغربية لمفهوم العقوبة البدنية ليلى معتوق
التصنيفالأخلاق والتربية والتعليمالدرجةماجستير
تنويه هام: موقع «رسائل الباحث» هو محرك بحث مدعوم بالذكاء الاصطناعي مخصص لفهارس الرسائل العلمية فقط، ونحن لا نقوم بحفظ أو تخزين ملفات الرسائل العلمية على خوادمنا.
الملفات
- نسخة الرسالة بصيغة PDF
محتويات الفهرس
- فقرة 2الكتاب : نظرية التربية الإسلامية والتربية الغربية لمفهوم العقوبة البدنية- ليلى معتوق- ماجستير
- فقرة 4رقم الصفحة { { (هـ) محتويات الدراسة الموضوع كر و تقد. ملخص البحث الفصل التمهيدي : - - المقدمة أهمية البحث مشكلة البحث أهداف البحث تساؤلات البحث نهج البحث حدود البحث ادر الرئيسية المصادر الثانوية الدراسات السابقة المصطلحات - الفصل الاول : التصور الإسلامي لمفهوم العقوبة البدنية ) نظرة الاسلام للانسان أولا : جانب الجسد ثانيا : جانب النفس ثالثا : جانب العقل رابعا : جانب الروح - -
- فقرة 5(و) وضوع ب - مفهوم التكريم ج ـ أغراض العقوبة في الشريعة الإسلامية د - مفهوم العقوة البدنية في القرآن الكريم ريفة. ـ هـ ـ مفهوم العفوية البدنية في السنة النبوية الشـ - من أساليب التربية الإسلامية ) الملاطفة ) الإرشاد والتوجيه ) التريخ الصفحة . . - - - ) المجر ( العزل ) () الغرب عمر الطفل الزمني و امكانية البدء في عقابه بدنيا مراحل النمو خصائص النمو في مرحلة الطفولة المتأخرة شروط العقبة البدنية الإسلامية و كيفيتها شروط العقمة البدنية الإسلامية بالنسبة للصبيان الفصل الثاني : العقوبة البدنية عند بعض مفكرى الإسلام ابن سحنون لغزالـ .. . . النص ابن خلدون ابن حجر الهيثمي الثالث : العقوبة البدنية عند بعض مدارس و مفکري الغرب ) ماهية العقوة البدنية الغربية ب أهداف العقوبة البدنية الغربية من خلال نظريات الغرب ج موقف علماء التربية الحديثة من العقمة البدنية
- فقرة 6الموضوع منتسوري (ز) رقم الصفحة برتراند رسل نماذج من تجارب علماء النفس الاجتماعي و التربوى نماذج من تجارب المدرسة السلوكية . الفصل الرابع : آثار العقوبة البدنية أولا : الآثار الايجابية الناتجة عن استخدام العقية البدنية بصورة صحيحة - ثانيا : الآثار السلبية الناتجة عن عدم استخدام العقوبة المدنية في تربية الطفل ثالثا : الآثار السلبية الناتجة عن سوء استخدام مفهوم العقوبة البدنية الفصل الخامس : النظام التعليمي في المجتمع السعودي وموقفه تجاه مفهوم العقوة البدنية اولا : موقف وزارة المعارف من مفهوم العقيمة البدنية ثانيا : موقف الرئاسة العامة لتعليم البنات من مفهوم العقوبة البدنية تالتا : التطابق بين النظرية والواقع لموقف كل من وزارة المعارف و الرئاسة العامة لتعليم البنات من مفهوم العلمية البدنية الفصل السادس : النتائج و المقترحات - : النتائج العامة أولا : الدراسة مند تانيبا : المقترحات حسب الواقع بعد تحليله فهرس المصادر والمراجع